人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
——《中庸》
很多家長(zhǎng)感嘆，孩子很聰明，不知為什么學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
很多家長(zhǎng)抱怨，孩子興趣不超過(guò)3分鐘熱度，剛買(mǎi)的玩具，玩?zhèn)€新鮮就放一邊不玩了。
很多家長(zhǎng)傾訴，孩子去上興趣班總是磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，做事老拖延。
老輩人有句古話：三歲看大，七歲看老。充分說(shuō)明小孩教育的重要性。
1、熟悉的場(chǎng)景
周六早上，孩子要去上舞蹈課了。
媽媽：“寶貝，該起床了，舞蹈課的時(shí)間到了?！?/p>
孩子：“媽媽，今天我不想去了?！?/p>
媽媽：“為什么？”
孩子：“媽媽，我還沒(méi)睡夠，晚點(diǎn)去吧？”
媽媽聲音開(kāi)始大了：“老師可不等你上課，其他孩子都去了，就你懶”
孩子：“隔壁小孩不也經(jīng)常遲到”
媽媽來(lái)火了：“好樣不學(xué)，學(xué)壞樣”
孩子“哇”一聲哭了。
2、原因分析
上面提到的場(chǎng)景，大家都很熟悉。小孩情緒不高，行為不積極，又怕家長(zhǎng)發(fā)火。
現(xiàn)在我國(guó)家庭教育最主要的問(wèn)題就是對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，幾位大人老人的焦點(diǎn)都在孩子身上，從衣、食、住行統(tǒng)包到底，生怕孩子孩子累著、餓著、凍著。
嬌寵孩子，甚至一味地溺愛(ài)孩子，孩子一碰到困難，家長(zhǎng)立即出面解決。久而久之，造成許多孩子堅(jiān)毅的品格不夠，抗挫折的能力不夠。
一些家長(zhǎng)注重孩子智力投資、智力開(kāi)發(fā)，但忽視對(duì)孩子堅(jiān)毅行為習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然一些家長(zhǎng)自身堅(jiān)毅的品格也有不同程度的缺乏。
這些問(wèn)題的產(chǎn)生源于對(duì)孩子堅(jiān)毅品格培養(yǎng)的缺失或不健全，容易出現(xiàn)以下不良行為：
01.? ?興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移頻繁，3分鐘熱度，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
02．孩子容易出現(xiàn)嬌氣，吃不了苦，脆弱，缺乏自信。
03．孩子在遇到困難的時(shí)候容易產(chǎn)生放棄的行為，經(jīng)常半途而廢。
3、什么是堅(jiān)毅
堅(jiān)毅是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情與持久耐力，包含激情與毅力。堅(jiān)毅不是簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，堅(jiān)毅加入了激情，加入了在某一件事情上的持續(xù)深入，加入了目標(biāo)和意義感。
堅(jiān)毅指數(shù)可以預(yù)測(cè)孩子在一件事情上的投入程度，及遇到困難是否會(huì)輕易退出。
4、如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格
01.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
習(xí)慣成自然，習(xí)慣一起開(kāi)始也是需要刻意培養(yǎng)的。孩子看書(shū)，不妨要求他們從頭至尾看完后，才能換另外的書(shū)本。孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，必須完整完成一幅作品才能離開(kāi)。孩子做作業(yè)時(shí)，一口氣完成，中間不能玩游戲，只能短暫休息。這些行為，要求孩子專注，有始有終，慢慢就會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)毅的意識(shí)。
有意識(shí)地培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。如長(zhǎng)跑、爬山、跳繩等。在孩子鍛煉到堅(jiān)持不下去的時(shí)間時(shí)，鼓勵(lì)他再堅(jiān)持一下，如再跑一段，再跳10個(gè)等，逐漸拉長(zhǎng)孩子的極限，逐步培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅品格。
比如孩子出去玩累了，不想走了，父母不要馬上抱起孩子，而是鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一會(huì)，如果孩子做到了，父母要祝賀孩子，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。
02.培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)
堅(jiān)毅品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)要尊重孩子的主體地位，要相信孩子，相信孩子有自我管理的能力。
不要在為了孩子好的名義下，對(duì)孩子大包大攬，過(guò)度保護(hù)孩子，不給孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，孩子每次獨(dú)立克服苦難，都是一次成長(zhǎng)。
孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不要過(guò)于死板地要求孩子按家長(zhǎng)的意愿成長(zhǎng)。在小孩獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)的時(shí)候，多讓小孩多參與，多傾聽(tīng)孩子的想法，而不是忽略孩子的主體地位，完全聽(tīng)從父母的安排。
可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣，特別是自己整理自己的房間，自己收拾自己書(shū)包等，養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以指導(dǎo)和幫助孩子制定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，使孩子有目標(biāo)，有努力的方向。
03.課外活動(dòng)藏著堅(jiān)毅
在培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的時(shí)候，立下的規(guī)矩，參加的課外培訓(xùn)，除非特殊情況，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求孩子，不要有例外，例外多了，自然就沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有約束了。
現(xiàn)在市面上各種興趣班應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)和孩子可以一起制定計(jì)劃。興趣班可先廣泛參與，堅(jiān)持一段時(shí)間后，可以減掉那些孩子明顯沒(méi)有興趣的培訓(xùn)，留下來(lái)的培訓(xùn)堅(jiān)持很重要，隨著學(xué)習(xí)的深入，刻意地練習(xí)，小孩在該領(lǐng)域取得成績(jī)，就會(huì)形成良性循環(huán)，越練習(xí)，越有成就，越有成就，越喜歡，從而練習(xí)更多。
