父母的高度，決定著孩子的未來，家庭中的榜樣力量，決定養(yǎng)育出什么樣的孩子。
自小，孩子首先看到的是自己的爸爸媽媽，朝夕相伴，耳濡目染。無論是行為習(xí)慣，言行舉止，好的壞的，孩子都會(huì)照單全收，加以模仿，最后都像極了父母的模樣。
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言傳身教
我平時(shí)在家的時(shí)候喜歡看書，姑娘也會(huì)經(jīng)常拿著自己的故事書，有樣學(xué)樣的坐在我旁邊翻閱著，她還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，基本上是看圖，但看到我認(rèn)真讀書的樣子，她自己也會(huì)表現(xiàn)的很專注，似懂非懂、津津有味的翻看，有時(shí)還會(huì)自己講故事，把自己逗樂。
我也有個(gè)壞習(xí)慣，在家吃飯的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用手機(jī)放個(gè)電視劇或球賽看，姑娘也就學(xué)會(huì)了，拿她的平板電腦或者學(xué)習(xí)機(jī)，看動(dòng)畫片，邊吃邊看。我會(huì)去說她，“你邊吃邊看，太不專注了，吃的太慢，別看了”。然后回過頭才發(fā)現(xiàn)，是自己的壞習(xí)慣讓孩子學(xué)了去，沒有做好榜樣，后來我再也不邊吃邊看了，電子產(chǎn)品也不再拿到餐桌上。
孩子?jì)尳?jīng)常晚睡，有時(shí)會(huì)看劇，有時(shí)會(huì)看賣貨，邊看邊說著：“姑娘，你看都幾點(diǎn)了？還不睡覺”。然后姑娘會(huì)理直氣壯的說：“那你咋還玩手機(jī)呢”。有時(shí)我準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，一看嚇一跳，娘倆一個(gè)看手機(jī)一個(gè)看平板。后來我們夫妻一研究，這樣是不對(duì)的，決定到孩子睡覺時(shí)間，就關(guān)燈躺下，手機(jī)都不拿進(jìn)屋里。
要想孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，身為父母，要先做好榜樣，都說父母看孩子就像照鏡子，類似的五官，相似的性格、脾氣、行為方式。
可見，身子正，影子才不會(huì)歪。
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手機(jī)取悅自己
在科技時(shí)代，在孩子成長(zhǎng)過程中，手機(jī)是充滿危害的，淘氣堡的常見現(xiàn)象，孩子在里面瘋跑，家長(zhǎng)們?cè)陂T口低頭看著手機(jī)，等遠(yuǎn)處傳來哭聲了，再去四周張望尋找，是不是自己的孩子再哭？當(dāng)發(fā)現(xiàn)不是，再繼續(xù)低下頭看手機(jī)。
當(dāng)我仔細(xì)觀察這些家長(zhǎng)都在看些什么，不外乎是刷朋友圈，刷視頻，網(wǎng)購(gòu)等，都沒有什么要緊事，但是這些消磨時(shí)間的事情，一旦讓他們放下五分鐘，都會(huì)坐立難安，手機(jī)病毒已經(jīng)滲透各種場(chǎng)所，不只是“我在你面前，你卻在看著手機(jī)”，在親子關(guān)系中發(fā)展成了“孩子在你面前，你卻在看著手機(jī)”。
在淘氣堡，在補(bǔ)課班，特長(zhǎng)課，爸爸媽媽大都在門口拿著手機(jī)再看，等待著孩子自己玩夠、學(xué)完。
因?yàn)楸绕鸬却笕藗兏矚g取悅自己。
前不久發(fā)生了一起慘痛的事故，一名四歲的孩子在蕩秋千，期間搖晃速度過快，導(dǎo)致不慎仰面摔倒，頭部碰巧磕到了旁邊的石墩上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)再去搶救已經(jīng)來不及了，而此時(shí)，那個(gè)孩子的媽媽正在孩子不遠(yuǎn)處低頭玩著手機(jī)。讓人憤慨且悲痛。
手機(jī)使天南海北的人拉近了距離，卻也讓身邊最親近的人，疏遠(yuǎn)了心，甚至疏遠(yuǎn)了生命。
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手機(jī)取悅孩子
拿手機(jī)打發(fā)時(shí)間和讓孩子打發(fā)時(shí)間，在親子關(guān)系中尤為普遍，這也是因?yàn)?，在孩子哭鬧時(shí)，你給她手機(jī)玩游戲、看動(dòng)畫片，能讓自己暫時(shí)逃脫陪伴，給自己營(yíng)造自由時(shí)間，所造成的依賴心理。
如果你的孩子依賴手機(jī)，可能是你自己親手遞給孩子的。
記得一次和朋友相聚，她4歲的兒子有些哭鬧，她馬上拿出手機(jī)往孩子面前一放，孩子立馬就不鬧了，我說這樣可不好，朋友卻不當(dāng)回事：“沒事，有手機(jī)他就能消停待會(huì)?！?/p>
很多的家庭中，手機(jī)、平板電腦已經(jīng)成了哄娃神器、電子保姆。
父母有意無意的縱容和錯(cuò)誤引導(dǎo)，樹立壞的榜樣，使孩子越來越依賴手機(jī)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，如果身為父母沒有給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，憑什么要求孩子早睡早起？憑什么要求孩子放下手機(jī)、不玩電腦？憑什么要求孩子成為優(yōu)秀的人？
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接受平凡
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同時(shí)身為父母，我們要接受一個(gè)終身的課題：接受自己的孩子只是個(gè)普通人。
父母沒有大的成就，也只是普通人，卻想靠著給孩子補(bǔ)課、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)、壓榨童年時(shí)光來使孩子成就非凡，雖然這是教育的一部分，但不可形成壓迫式硬教育。
朋友的孩子，杉杉，還在上幼兒園，就得去學(xué)習(xí)畫畫、鋼琴、游泳、輪滑、魔方，還有全腦開發(fā)的課程，小小年紀(jì)被父母強(qiáng)壓著學(xué)習(xí)很多的特長(zhǎng)知識(shí)，每次見到這個(gè)孩子，總是很累的樣子，然而夫妻倆完全不覺得有什么問題：“不能讓孩子輸在起跑線上，身邊人都在學(xué)，長(zhǎng)大有出息，就得從小培養(yǎng)”。
說的都很在理，卻又都很沒有道理。
我一直推薦父母和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，一味的壓榨孩子的時(shí)間和童年是很可悲的，正所謂“人無再少年”，“時(shí)光一去不復(fù)返”。
高考前后的學(xué)生自殺率近幾年依然持續(xù)升高，那顆脆弱的心，早在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就被期望過高的父母埋下了根。一切的問題發(fā)生都是有根源可循的，身為父母，是否在孩子剛接觸世界時(shí)就做好榜樣呢，你教會(huì)了孩子什么，孩子就會(huì)回報(bào)些什么，不要再以愛之名，傷害脆弱的心靈，因果循環(huán)，一世傳遞一世。
父母的縮影
孩子是父母的縮影，常體現(xiàn)在性格、秉性上，童年在什么樣的家庭教育中度過，父母做出什么榜樣，就會(huì)養(yǎng)育出什么樣的孩子。
如果一個(gè)經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵的家庭，在孩子長(zhǎng)大后，處理情緒問題時(shí)，也會(huì)大喊大叫。煩躁，沒有耐心，缺乏包容和體諒。
而很自卑的孩子，常伴有一個(gè)不可選擇的童年。
很多父母說著“我能害你嗎？小孩聽大人的就對(duì)了”，“我都是為了你好”，“你還太小，你不懂”。爸爸媽媽們一邊說著培養(yǎng)孩子獨(dú)立，可到了實(shí)踐中，孩子吃什么、穿什么、學(xué)什么特長(zhǎng)、甚至看哪種類型的書，玩什么樣的玩具都要替孩子做決定。
很多時(shí)候不是孩子沒主見，而是父母不曾給孩子做選擇的權(quán)利。
孩子有情緒、有心事不愛和父母說，因?yàn)檫@個(gè)家的大人說得多、聽的少。
前不久，在淘氣堡看見兩個(gè)小孩打鬧，哭了起來，其中一個(gè)孩子的媽媽跑過來，先給孩子一頓數(shù)落：“你怎么能欺負(fù)小朋友呢，快道歉”，孩子委屈地說：“不是我，是他...”話還沒說完，這個(gè)媽媽就打孩子的屁股，說:“不聽媽媽的話了唄，還頂嘴”。這個(gè)孩子不情愿的道了歉，然后跑到了一邊哭了起來。其實(shí)，這孩子想說：是他先把我推倒的。
身為父母，不愿去傾聽，只會(huì)按自己的理解和方式來強(qiáng)加于弱小的孩子。
要知道，一個(gè)孩子對(duì)大人學(xué)會(huì)了閉嘴，往往是對(duì)父母積攢足夠了失望。
育人先育己
想要教育出優(yōu)秀的孩子，就得從自身做起，父母和孩子共同成長(zhǎng)，以身作則，樹立良好的榜樣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解。
身為父母，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不能敷衍，如果只是說說不做，孩子就會(huì)慢慢失去對(duì)父母的信任，久而久之，孩子也會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)言而無信的人。所以，答應(yīng)、允諾的事，無論多難，要做到，樹立誠(chéng)信的榜樣。
身為大人，一旦犯錯(cuò)，也要勇于承認(rèn)并改正。人非圣賢孰能無過，生活中，每個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，要能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正，讓孩子從小學(xué)習(xí)到這種處理方式，在以后孩子的成長(zhǎng)過程中，就算犯了錯(cuò)，也不會(huì)隱瞞父母，會(huì)自我改正。
要和孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，陪伴的時(shí)候放下手機(jī)，多去傾聽，少去苛求。
有句話說的好：“父母是什么樣的人，遠(yuǎn)比，父母為孩子做什么，更重要”。
希望自己的孩子成長(zhǎng)成什么樣子？我想一萬(wàn)個(gè)父母就會(huì)有一萬(wàn)個(gè)期望，但是，先上好家庭教育的第一堂課吧，先讓孩子知道父母是什么樣的人。
一個(gè)家庭，一面鏡子，一雙模仿的眼睛，一個(gè)真實(shí)的榜樣，一個(gè)像極了的影子。
