本文參加#感悟三下鄉(xiāng)，青春筑夢行#活動，本人承諾，文章內(nèi)容為原創(chuàng)，且未在其他平臺發(fā)表過。 國家振興，民族強盛，根基在發(fā)展教育。我國教育要現(xiàn)代化，首先離不開農(nóng)村教育現(xiàn)代化。談未來中國的發(fā)展，必須優(yōu)先談教育的發(fā)展，而農(nóng)村教育發(fā)展更是題中之義！

為了了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，安徽師范大學(xué)生科院的學(xué)生們組織了“赴皖西地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研” 。我作為銅陵小分隊的一員負(fù)責(zé)拍攝與記錄，與伙伴們來到了銅陵市樅陽縣開始我們的社會實踐。

中心小學(xué)校長與我的小伙伴們

我們的第一站是中渡小學(xué)，這座學(xué)校坐落在小山林里，我們和司機叔叔問了好久才找到它，在路途中聊天司機叔叔得知我們是來調(diào)研農(nóng)村教育的，十分感動和支持，將我們送到目的地后還叮囑我們注意安全。 ? ? ? 到達學(xué)校后，我們向校長簡述我們的來意，校長很客氣的接待了我們，并接受了我們的采訪，隨后他帶我們來到403教室，孩子剛剛考完試，對于我們的到來，他們的眼睛里有著好奇和疑惑，隊友告知來意后，開始發(fā)送問卷，我在拍攝中發(fā)現(xiàn)孩子真的非常認(rèn)真的對待問卷，還與同桌討論問題。

采訪校長

采訪老師

討論問卷內(nèi)容

隨后幾天我們又采訪了其他幾所學(xué)校，最后我們來到了官埠橋中心小學(xué)，這所學(xué)校要比我們?nèi)ミ^的幾所要大很多，當(dāng)時孩子們已經(jīng)考完試在拿通知書，家長們在教室外等待著孩子們，所以我們便去采訪家長們和孩子們。有些家長很配合，有些家長不是很愿意接受訪問,在采訪中得知，很多家長希望孩子可以在鎮(zhèn)上或市里的學(xué)校學(xué)習(xí)，受到更好的教育，但因為家庭經(jīng)濟問題而力不從心。

采訪家長

孩子害羞的躲在媽媽身后

思考著問卷上的問題

收問卷

學(xué)校放假了，祖國花園的園丁老師們并沒有停下來休息

努力辦好人民滿意學(xué)校

校長親自“上陣” 為落實未成年思想道德教育常識

每天的采訪，吃飯，采訪，總結(jié)，休息，成為了我們的主線。在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的衣服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結(jié)全天，雖然辛苦，但我們收獲滿滿，還有來自陌生人的關(guān)心和祝福。

總結(jié)調(diào)研結(jié)果

在對農(nóng)村教育的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，家長，老師，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里教育的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，農(nóng)村教育在不斷的改善為更好的生活而努力。隨著實踐結(jié)束，我們也收獲了純真的友情，相機里不僅記錄了實踐的成果，還有我們的友誼。因為團結(jié)的力量，我們可以順利完成實踐。再會，可愛的孩子們；再會，辛勤的老師們；再會，我的小伙伴們。

安徽師范大學(xué)

?新聞與傳播學(xué)院 攝影系 汪尤婧