? ? ? 我們作為一名幼兒教師，擁有師德對我們的職業(yè)生涯非常重要，著名教育家陶行知曾對教師提出要求，“一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?！?/p>

? ? ? 師德素養(yǎng)是我們立足幼兒教育這一職業(yè)的根本，是我們作為一名幼兒教師的靈魂所在，優(yōu)良的師德素養(yǎng)是我們每一名幼兒教師的寶貴品質(zhì)。

??? ? ? 什么是幼兒教師師德素養(yǎng)?幼兒教師師德素養(yǎng)是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)、教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。

??? ? ? 做有師德的高素養(yǎng)幼師?？鬃诱f，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀円詡魃斫蹋鲇袔煹碌母咚仞B(yǎng)幼師，這就需要我們在日常幼兒教學(xué)工作中，熱愛、尊重、關(guān)心幼兒；鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；以身作則、言傳身教;有事業(yè)心、責(zé)任感；為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；經(jīng)常與家長聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

??? ? ? 師德缺失和師德高尚的表現(xiàn)。師德缺失的主要表現(xiàn)是不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為;不能合理安排教學(xué)時(shí)間等；教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣；在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象……陶行知先生說過，“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不無甚用處。”

? ? ? ? 我們幼兒教師不僅要有知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)，更不可缺少道德修養(yǎng)，作為一名高素養(yǎng)幼兒教師，我們要有一顆摯愛、健康、樂觀、求知、正能量、創(chuàng)新、尚美、奉獻(xiàn)、合作之心，尊重孩子，贊賞孩子，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子積極，使我們的孩子健康快樂成長，立足于孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)孩子的美，做孩子們的良師益友，學(xué)會(huì)與孩子交流，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，我們在工作中要盡責(zé)盡職，一切為孩子們著想，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，平等公正對待每一個(gè)孩子。

? ? ? “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我們所有幼兒教師必須成為愛別人孩子的神?！保覀冇捉倘硕家鰫蹌e人孩子的神，把孩子當(dāng)成自己的孩子來照顧、培育，用我們的心溫暖孩子和孩子父母，做優(yōu)秀的幼兒教師。

??? ? ? 怎樣成為具有良好師德的幼師。良好的師德要求我們幼兒教師在教育中“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地、智慧地培育幼兒，孩子喜歡和需要信任寬容、言傳身教的老師；喜歡和需要生動(dòng)活潑、充滿理解和溝通的課堂；喜歡和需要貼近社會(huì)生活、激發(fā)情感和體驗(yàn)欲望的實(shí)踐活動(dòng)。

? ? ? “身教最為美，知行不可分?！蔽覀円趯?shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)，善于運(yùn)用“師德教育”的載體“師德故事”，每天記錄師德反省日志，不斷提升自己的思想境界和格局，不忘教育初心。

? ? ? 最后，希望各位幼兒教師們師德在心，自覺成為一名有師德素養(yǎng)的幼兒教師，用一顆師德誠心與教育事業(yè)相伴，持之以恒，堅(jiān)持一顆幼兒教師的師德初心，敬業(yè)初心！