小松鼠創(chuàng)意寫作學(xué)院2019強(qiáng)化班? 俞樂寒
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? ? ? ? 在我的床頭柜里放著一盒石頭，它們可不是普通的石頭，而是來自大自然的天然“寶石”，這是我收到的最特別的禮物，每當(dāng)我看到它們，便會(huì)喚起我美好的回憶。
? ? ? ? 這些石頭是小宇送給我的，他是我們班上一個(gè)學(xué)習(xí)成績很一般的同學(xué)，因此很多人就瞧不起他。他說話時(shí)，別人常常愛搭不理，或者直接打斷他。這時(shí)，小宇的眼神中常會(huì)透露出絲絲怨恨的神情。我注意到了他，于是，每當(dāng)別人又打斷小宇的話時(shí)，我都會(huì)說：“聽人家說完?！碑?dāng)他眉飛色舞地講完后，我都會(huì)給予一番肯定的評論。后來，他就常來找我聊天，跟我一起玩，一起交流學(xué)習(xí)上的問題。我倆的友誼之樹越長越高。
? ? ? ? 寒假里，學(xué)校組織去新加坡研學(xué)，小宇參加了這次活動(dòng)。開學(xué)后的一天，放學(xué)路上，小宇像變戲法一樣從背包里拿出一盒石頭，高興地說：“這是我從新加坡買來的禮物，送給你。你對科學(xué)很感興趣，一定會(huì)喜歡的?！蔽医舆^來一看，一個(gè)精美的盒子里整齊地?cái)[放著許多顆五顏六色、形狀各異的石頭，有瑪瑙石、茶水晶、黑曜巖、方鈉石、木化玉……一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，是那么的精致，散發(fā)著奇異的光彩，我對這些石頭愛不釋手，激動(dòng)地問：“小宇，你為什么只送給我？”
? ? ? “因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥寻 ！毙∮钚χ卮稹?/p>
? ? ? ? 聽到這話，我心里溫暖極了，有好朋友的感覺真好！
? ? ? 這一顆顆小小的石頭，仿佛是我和小宇友誼的見證，我將這些石頭像寶貝一樣珍藏起來，時(shí)不時(shí)會(huì)拿出來仔細(xì)欣賞。這份特別的禮物讓我明白了：只有真誠地對待身邊每一位朋友，我們才會(huì)收獲沉甸甸的友誼。
【黎老師講作文背后的故事】
? ? ? ? 俞樂寒是插班來讀強(qiáng)化班的。強(qiáng)化班除了他，其他都是在小松鼠學(xué)習(xí)兩年以上的同學(xué)。一開始，我還打電話和樂寒媽媽溝通，建議樂寒去高級班先打打基礎(chǔ)。一番糾結(jié)之后，樂寒還是坐在了強(qiáng)化班的課堂里。
? ? ? ? 來小松鼠之前，俞樂寒寫作基礎(chǔ)不錯(cuò)，會(huì)說能寫，自我感覺挺能的，課堂插話不斷，篇篇文章寫得很長，用詞華麗，看起來高大上，卻沒有主題，不講章法，隨心而寫。既然決定跟班上，我得先端正他的態(tài)度，對他強(qiáng)調(diào)說:“你要謙虛，得按我的要求做！”看到班上同學(xué)的作文，樂寒調(diào)子開始放低了，課堂上的插話聲變成了有思考的提問。
? ? ? ? 這學(xué)期強(qiáng)化班前四個(gè)主題單元的訓(xùn)練，恰都是專治他寫作無章法的毛病的。好在他一點(diǎn)就通，雖被老師“虐寫”再”虐寫”，但原來文章中的“大蓋帽”“假心心”情況的確改善了很多?，F(xiàn)在文章主題出來了，結(jié)構(gòu)清晰了，語言也更簡練了。456思維寫作法，對基礎(chǔ)弱的孩子，幫助培養(yǎng)寫作思維，搭建寫作腳手架；對于基礎(chǔ)好的孩子，那就是一雙起飛的翅膀，讓你飛得更高。[耶][耶][耶]
