再遇思維導(dǎo)圖?

? ? ? ? 如果說3月22日的思維導(dǎo)圖課給我展示了她華麗外表的話，今天的思維導(dǎo)圖課，讓我認(rèn)識了她那華麗外表的實際作用。華而實是她外表與內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

? ? ? ? 第三節(jié)課間，我抱了一大堆檔案，還沒整好，就聽見一同事說第四節(jié)有人來講思維導(dǎo)圖課。嗯？？？又有人來講？在哪兒講？管他三七二十一呢！必須聽。問過地點(diǎn)后，放下手中的檔案，拿上本和筆往階梯教室跑。哇！原來是海霞姐來給五六年級的學(xué)生講的。蹭課很珍惜，蹭海霞姐的課更歡喜，聽得也格外認(rèn)真。

? ? ? ? 邊聽邊學(xué)著用思維導(dǎo)圖來記。一節(jié)課下來，海霞姐講的清晰易懂，我卻化成了一片麻，但自己還是比較清楚的。午飯后又整理了一下，還是不好看，四面八方全成了分支。雖然主分支在七個以內(nèi)，但次分支太多，看起來密密麻麻的，位置的處理也很有技巧。主分支是重要的，但繪圖的技巧，顏色搭配等也都起到了錦上添花的作用。學(xué)會容易學(xué)精難?。?/p>