結(jié)束學(xué)生生涯也快有十年的時(shí)間了，打那以后，就再?zèng)]有像在學(xué)校一樣認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師上過(guò)課了（其實(shí)從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真上過(guò)課），所以偶爾咋一想，還是挺想念那日子。大一的時(shí)候晚上有選修課，我那時(shí)候選了一門(mén)課，叫《臺(tái)灣歷史與現(xiàn)狀》，其實(shí)我對(duì)這門(mén)課本身并無(wú)多大興趣，只是我在選課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有上這個(gè)課的老師是外省來(lái)的，廣東河源，所以就去上他的課了。
因?yàn)槟莻€(gè)選修課人多啊，一個(gè)班級(jí)九十多人，老師來(lái)的時(shí)候，講臺(tái)下還是吵吵嚷嚷的，他得鎮(zhèn)一下場(chǎng)面吧，只聽(tīng)一聲“啪”的巨響，那是把粉筆擦重重地拍在講桌上了，現(xiàn)場(chǎng)算是安靜了一大片。我看他這意思，是要先來(lái)個(gè)定場(chǎng)詩(shī)什么的？
老師骨瘦如柴，大高個(gè)，戴眼鏡，行不更名坐不改姓，姓甚名誰(shuí)我也忘了（好像姓田）。然后他開(kāi)始講課后教室里真是特安靜，倒不是他講臺(tái)灣這門(mén)課講的多好，他是把內(nèi)容講岔了。就是開(kāi)頭一句“臺(tái)灣是個(gè)島嶼大家都知道吧，我們大陸的人到那兒去，要坐船或者坐飛機(jī)，但是古時(shí)候沒(méi)有飛機(jī)，古人就只能坐船去了……”（嘰里咕嚕不知道講什么了）然后他就把內(nèi)容扯到李汝珍寫(xiě)的《鏡花緣》上去了，說(shuō)唐敖等人也是坐船去周游列國(guó)，哪里哪里哪里，然后有林之洋這個(gè)角色出現(xiàn)講話的時(shí)候，他都用家鄉(xiāng)方言在說(shuō)，因?yàn)榱种笠彩菑V東河源人。所以聽(tīng)他講課有味道，感覺(jué)就像現(xiàn)在看《海賊王》，片頭曲加上集回顧三分鐘，片尾曲加下集預(yù)告三分鐘，本來(lái)二十多分鐘的正片實(shí)際上只有十來(lái)分鐘而已。直到后來(lái)學(xué)期結(jié)束，關(guān)于臺(tái)灣的歷史知識(shí)我們真是收獲甚少，倒是聽(tīng)他講完了半部《鏡花緣》。
我挺喜歡聽(tīng)老師上課的，原因就像上面描述的那位老師一樣，聽(tīng)課就像聽(tīng)書(shū)一樣，又不像真正說(shuō)書(shū)的先生那樣“穿西裝打領(lǐng)帶”，一本正經(jīng)的樣子。課堂上的老師上課跟學(xué)生有很多互動(dòng)，更有親密感。天朝的每年高考，大有全民矚目之勢(shì)，每每出個(gè)文科狀元、理科狀元，就舉國(guó)關(guān)注。但我們現(xiàn)在說(shuō)的狀元，可不比古代考科舉的狀元郎了，那陣子考出個(gè)進(jìn)士來(lái)，最小的官也是個(gè)縣太爺級(jí)了，現(xiàn)在的狀元都還沒(méi)上大學(xué)呢。有這個(gè)說(shuō)了，現(xiàn)在考試難啊，數(shù)理化不說(shuō)，還有語(yǔ)文、外語(yǔ)、科學(xué)啥啥科目多啊，難學(xué)，擱以前就是四書(shū)五經(jīng)、八股之類(lèi)的，沒(méi)法比，這個(gè)狀元也挺有份量。有那個(gè)也說(shuō)了，可古人考試都是自己千里迢迢趕考，到地了自己掏錢(qián)找客店住，不像現(xiàn)在父母前后接送，警車(chē)開(kāi)道，全民服務(wù)，古時(shí)三年一考科舉，那是在太平年間，保不齊趕上考試那年，來(lái)個(gè)皇帝駕崩、改朝換代、戰(zhàn)火紛亂、天災(zāi)人禍的，這考試無(wú)限延期，都不知何時(shí)到頭，所以我們說(shuō)十年寒窗，有人六七十歲都還沒(méi)考上，不見(jiàn)得是水平不行，可能是沒(méi)趕上好時(shí)候。
最重要的是，那時(shí)候科舉備考，沒(méi)老師教的?，F(xiàn)在老師多負(fù)責(zé)多辛苦，上課、改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，不懂就問(wèn)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，盡職盡責(zé)，待學(xué)生跟親兒子親閨女似的，孩子們學(xué)習(xí)花樣也多，補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班、托管班……（蒼天?。┰捳f(shuō)那時(shí)候怎么會(huì)沒(méi)老師教呢？不是沒(méi)老師教，只是那會(huì)兒的老師，還只是一個(gè)地位比較低下的職業(yè)，受人輕視，所以當(dāng)老師的，都不敢承認(rèn)自己是老師，民間私塾老師的文化水平，也就是個(gè)秀才，秀才是什么水平，就是剛剛獲得參加科舉考試資格的水平，擱現(xiàn)在就是高中文憑。既然沒(méi)人太敢當(dāng)老師，另一方面來(lái)說(shuō)，也沒(méi)人愿意拜師或?qū)W師（這是挺恥辱的事），不如自己靠自己長(zhǎng)能耐。史太公讓史進(jìn)拜師王進(jìn)，史進(jìn)哪里服氣，非要過(guò)兩招，打輸了，服氣了，才拜師，而王進(jìn)一開(kāi)始都不愿收徒。
如今的老師頗受社會(huì)尊重，“教師節(jié)”是對(duì)老師這一職業(yè)的肯定了，很多學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)或家教老師，都能做通知、打廣告，主動(dòng)招生，在那時(shí)候，是不可想的事情。
有人給唐宋八大家之一的柳宗元寫(xiě)信，要拜他為師，柳宗元可不太愛(ài)出頭，他回信說(shuō)，您想拜我為師，我的修養(yǎng)不夠，學(xué)業(yè)也很膚淺，實(shí)在沒(méi)有可取之處，實(shí)在是不敢當(dāng)！從魏晉時(shí)期開(kāi)始，人們不拜師，也沒(méi)有人愿意做教師，誰(shuí)要是好為人師，人們就會(huì)大大地嘲諷他，認(rèn)為他是個(gè)狂人。但是有一個(gè)人卻不這么認(rèn)為，他劍走偏鋒，呼吁當(dāng)老師的要多教導(dǎo)學(xué)生，為人師表；做學(xué)生也要多請(qǐng)教老師，尊重老師，這位就是寫(xiě)下《師說(shuō)》的另一位唐宋八大家之一的韓愈。
科舉從唐始到晚清結(jié)束，一共一千三百多年時(shí)間，最后被開(kāi)設(shè)學(xué)堂代替，才讓老師這個(gè)職業(yè)，慢慢得到尊重和認(rèn)可。
“古之學(xué)者必有師”、“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”、“圣人無(wú)常師”、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”、“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”……如今這些我們耳熟能詳、膾炙人口的經(jīng)典句子，正是韓愈提倡當(dāng)時(shí)人們要尊師重道的警句，使人感受到教師職業(yè)的光榮與崇高，感受到知識(shí)帶給我們的尊嚴(yán)與平等，這大概就是《師說(shuō)》可以流傳千古的原因了。
三尺講臺(tái)，一方講桌；傳道授業(yè)，育人解惑。銀絲藏發(fā)，皺紋隱現(xiàn)；孤燈備案，指路掌燈；育人無(wú)數(shù)，桃李滿(mǎn)園。
祝我認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的、男的女的、學(xué)校的培訓(xùn)班的、幼稚園的小學(xué)的初中的高中大學(xué)的老師們，節(jié)日快樂(lè)！
有機(jī)會(huì)，再讓老師給上上課，也挺不錯(cuò)的，那個(gè)《鏡花緣》的后半部分，還沒(méi)有人給我講過(guò)呢！
