時間過得好快啊，感覺前一秒還是孩子們剛進去幼兒園的場景，他們一個個小小的、稚嫩的小臉蛋，后一秒就變成中班的大哥哥大姐姐了，變成小班弟弟妹妹的榜樣了。

那上中班，孩子們都發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？

有的小朋友就說:“老師，我們要爬樓梯了?！币驗橐郧暗慕淌沂窃谝粯遣挥蒙蠘翘?，現(xiàn)在上了中班教室變成了二樓，就需要小朋友們爬樓梯，但是爬樓梯我們要注意什么問題呢？

SZ說:“我們要注意安全?！?/p>

MM:“不能打鬧，要安安靜靜的。”

師:“而且你們看，樓梯用一塊膠帶分成了兩部分，還有兩個箭頭，我們上下樓梯的時候，如果你分不清哪邊是右邊就可以看這個箭頭的方向，我們在上下樓梯的時候呀，要兩隊變成一對，一個挨著一個走，不能擠不能打鬧?！?/p>

ZY:“做早操的地方不一樣了。”

ZQ:“教室變大了。”

教室里還多了很多玩具，比如娃娃家里的各種玩具就很多，但是每次孩子們玩完娃娃家都分不清應(yīng)該怎么分類，因此娃娃就就會非常亂，有時候就把蔬菜和海鮮放在一起了。他們沒有分類意識，這周的數(shù)學課和孩子們一起探討怎么進行分類。"分類"是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：家里玩具的擺放、圖書區(qū)里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，就利用我們教室的玩具來當作范例，比如娃娃家、福祿貝爾玩具、搭建區(qū)等等都會用到分類，孩子們每次玩完福祿貝爾玩具就看到木盒里的玩具亂糟糟的，按照顏色分類的都混色了，按照形狀分的都亂放，按照長短放的都不整齊。

初回幼兒園，有的小朋友的一些習慣都忘記了，有的小朋友忘記擦桌子了，有的小朋友忘記拿擦嘴巾了等等，需要我們和孩子們坐在一起討論一下吃飯前、吃飯時和吃飯后需要做的事情，幫助他們重新回憶，重新建立鏈接，讓孩子們盡快的重新適應(yīng)幼兒園的生活。