今天打掃衛(wèi)生時，聽到兩個孩子對話

起因一塊橡皮，妹妹沒有經過姐姐允許拿走了

姐姐說“這個橡皮是我的，一直在我的文具盒里，你從哪里拿的？”

妹妹說“我今天一直在用，怎么是你的”（生氣的大聲音）

姐姐溫和的說“你能不能好好說話？聲音小點，我能聽見”

妹妹說“這本來是我的，一直放在我的書上”（聲音比剛才小了很多）

姐姐說“你想用的話就說清楚，但這個橡皮確實是我的，我用了半個學期了”

妹妹沒接話。。。

我剛好拿狗糧聽見，對妹妹說“萱萱，你是不是找橡皮，你的桌子上有兩塊”

妹妹跑過去拿走接著寫作業(yè)。。

（我本來想說點啥，看看后來兩個人和平的寫作業(yè)，還嘻嘻哈哈逗狗，那就閉嘴吧）

記錄這個小小事的原因：

1.這是鬼谷智慧營回來后，兩個人第一次的矛盾，如果是以前早搶起來了，哪會有和平盛世的寫作業(yè)

2.姐姐的表達方式有進步

以前情景1.有時候不說話直接搶，妹妹一哭，我或者是爸爸過來說，讓著妹妹，把橡皮給妹妹，再接著姐姐哭著說，爸爸媽媽偏心，啥都愛妹妹，后來作業(yè)也沒有寫成

情景2.姐姐迫于爸爸媽媽的壓力，擔心挨吵，選擇默認模式，憋憋屈屈的看著妹妹搶走橡皮，委屈著寫作業(yè)，結果錯了很多題，后來因為錯題挨了一頓

鬼谷智慧營回來姐姐的變化

這次姐姐溫和堅定的告訴妹妹“橡皮是我的”，并說清楚“橡皮一直在我的文具盒里，我用了半學期了”，（敢捍衛(wèi)自己的主權）在當妹妹大聲挑釁時，她控制住自己沒有大聲反擊回去，并告訴妹妹，你小點聲音，我也能聽到，（能控制住自己的情緒）當找到新的橡皮用時，姐姐還能和妹妹繼續(xù)開開心心的寫作業(yè)，（能調節(jié)情緒，老家話“拿的活”）如果是以前生氣不搭理妹妹

3.當時我閉嘴的原因是看到和和氣氣的場面，沒有像以前一樣批評她們，沒有及時表揚老大，是不想打擾她們快樂寫作業(yè)的氣氛，能選擇閉嘴，也算是我的自控能力的提升吧

但對姐姐的表揚和贊同，今晚會及時補上，還有妹妹對東西的界限性，多維護姐姐威嚴性，今晚找個時機給妹妹說說