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采銅 “深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)”、 “怎樣成為高段位的學(xué)習(xí)者？”全文
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提問（明學(xué)習(xí)方向）解碼（重學(xué)習(xí)過程）操練（知行合一、學(xué)以致用）融合（跨學(xué)科的融會貫通）
1、提問：運用已知，問題導(dǎo)向，探索新知，納入體系。
2、解碼：知其然，且知其所以然。或可采用5W1H分析法來簡單解碼。
3、操練：操練的重要性在于，你掌握了多少知識，并不取決于你記憶了多少知識，而在于你能調(diào)用多少知識。寫作式操練可用于自身的學(xué)習(xí)，游戲式操練可用于孩子的教養(yǎng)。
4、融合
A1
在以往的經(jīng)驗中，雖然求知欲比較強，但卻可稱作是知識收藏癖、掌握新知癥，往往是把文字摘錄了、資訊瀏覽了，就心理滿足，這也是大腦在欺騙自己。所以，以往的“學(xué)習(xí)”，基本可定性為，無效或低效“輸入”太多，而“輸出”幾乎沒有，實踐更少，至于整合，因為畢竟也有幾十年的讀書和涉世，有一些，但還不多。
A2
今后來說，先要根據(jù)自身成長和孩子教養(yǎng)的需要，主動確定學(xué)習(xí)大方向（提問），利用豆瓣、知乎等工具，開展主題式閱讀；然后用記“RIA便簽法”來“解碼”重點知識，再用寫“讀書札記”（費曼技巧）來“操練”習(xí)得知識，至于融合，想來做好了前三點，每月、每年回顧時串聯(lián)一下這段時間的學(xué)習(xí)所得，自然能融會貫通了。
