教研創(chuàng)新

傳統(tǒng)的年級(jí)為本、學(xué)科中心、各自為政的割裂式教研機(jī)制，不利于同學(xué)科教師開展跨年級(jí)縱向聯(lián)動(dòng)教研，不利于同學(xué)段教師開展跨學(xué)科橫向協(xié)調(diào)教研。

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