我講的是微觀的，觀眾主要是老師為主；太太說(shuō)“想做教學(xué)的小調(diào)查”“就像烹飪一樣，你買(mǎi)材料，用在教育中”“怎樣做烹飪呢？”“就像做研究一樣”
制定標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校校長(zhǎng)需要熟知；
國(guó)家制定，提供認(rèn)證；為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備的課程；
適用校長(zhǎng)，教育局，包括七個(gè)部分；改善作為新的思考、層次；必須在專(zhuān)業(yè)的；道德，設(shè)計(jì)，格外注重多元化，兼容并包；文化和亞文化，支持和回應(yīng)；作為校長(zhǎng)要跟社區(qū)關(guān)聯(lián)，要給外部機(jī)構(gòu)包括組織和個(gè)人、捐款人群，校長(zhǎng)和他們打交道；新增加的標(biāo)準(zhǔn)，不同的第七條，具備一定的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)會(huì)如何去管理；中美之間的出入
跟六年前是新增的標(biāo)準(zhǔn)，要讓學(xué)生感到開(kāi)心，還要考慮成人，關(guān)乎未來(lái)
孔夫子，關(guān)注政府的框架；
中國(guó)重日常的運(yùn)營(yíng)和管理，然后才是學(xué)習(xí)；
中國(guó)校長(zhǎng)是管理重于學(xué)術(shù)
需求數(shù)據(jù)支持，數(shù)據(jù)為什么重要，政府投入想看結(jié)果；
數(shù)據(jù)和信息之間有什么關(guān)系？我會(huì)建議老師做些小實(shí)驗(yàn)，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，另一個(gè)班做傳統(tǒng)，得出數(shù)據(jù)來(lái)分析；很可能結(jié)果也不同，把數(shù)據(jù)變成知識(shí)，得出相應(yīng)的結(jié)果；
對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：監(jiān)督
兩個(gè)班的數(shù)據(jù)，做出相應(yīng)的決策
對(duì)美國(guó)
180位校長(zhǎng)調(diào)研的結(jié)果
