閱讀下面的文章，完成下列小題。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒色

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 龍應(yīng)臺

? ? ? ?千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟①。

? ? ? ?當(dāng)場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

? ? ? ?這位讀者問：“家，是什么？”

? ? ? ?家是什么，這不是小學(xué)二年級的作文題目嗎？和“我的志愿”“我的母親”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人？

? ? ? ?問者的態(tài)度誠誠懇懇的，我也只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題啊。

? ? ? ?做被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持你要帶傘。燙的便當(dāng)塞在書包里，書包拎在肩上，貼身還熱。放學(xué)回來時，距離門外幾尺就聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內(nèi)，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲緞般的梔子花香，就幽幽飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家。

? ? ? ?可是這個家，會怎樣呢？

? ? ? ?人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，只有一年一度，屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進出雜踏數(shù)日，然后又歸于沉寂。留在里面沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內(nèi)愈來愈靜。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾里往外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。

? ? ? ?和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學(xué)小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸?shù)穆飞?，其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不逾的東西，因為墻，是暫時的。在暫時里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。

? ? ? 可是這個家，會怎樣呢？

? ? ? 很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質(zhì)?？释捕〞r，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。

? ? ? 很多人在散了之后就開始終身流浪。

? ? ? ?很多人，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門，你又趕上去把滾燙的便當(dāng)塞進他書包里。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。

? ? ? ?孩子在哪里，哪里就是家。

? ? ? ?可是這個家，會怎樣呢？

? ? ? ?你告訴我，什么是家，我就可以告訴你，什么是永恒。

注：①引自李煜被俘入宋后所做《望江南》一詞：閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。

1、文中加點字的字音和字形，全都正確的一組是（???）

A．蒙（mēng）混? ? ? ? 蹣（pán）跚? ? ? ? ? ? 伴（bàn）侶???????????食譜（pǔ）

B．咳嗽（sù）? ? ? ? ? ? ?窗簾（lián）? ? ? ? ? ? ?雜踏（tà）? ? ? ? ? ? ? ?呵（hē）護

C．喧（xuān）嘩? ? ? ? ?孱（chán）弱? ? ? ? ? 沉寂（jì）? ? ? ? ? ? ? ? 運輸（shū）

D．不逾（yú）? ? ? ? ? ? ?暫（zàn）時? ? ? ? ? ?眼睫（jié）? ? ? ? ? ? ? ?絲緞（duàn）

2、結(jié)合全文，概括作者所揭示的“家”的內(nèi)涵。

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3、文中三次出現(xiàn)“可是這個家，會怎樣呢？”一句，在文中起什么作用？

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4、文章以“寒色”為題，有怎樣的深意？

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5、下列對文章的理解與分析，不正確的兩項是（???）

A．《寒色》開頭引用讀者的問題，既是引入話題，也是啟發(fā)讀者思考，讓我們在閱讀過程中與作者形成一種心的互動。

B．本文注重細節(jié)描寫，而且每一處細節(jié)都注滿了作者豐富的情感。如兩次出現(xiàn)在文中的梔子花香，象征著父母與子女之間濃濃的親情。

C．文章第6段與第13段中，作者選擇的細節(jié)和情境雖然相同，但人物的角色身份卻悄然發(fā)生了變化，含蓄地表達出流年似水、人生易老的惆悵和悲涼。

D．本文善用對比。如父母健在子女繞膝的溫馨與父母垂暮兒女離巢時的凄清、夫妻相親相愛時家的溫暖與相離相棄時家的寂寞這兩組對比，表現(xiàn)出家溫馨但是易碎的特點。

E．本文籠罩著一層濃郁的傷感況味，讓讀者沉浸在深深的悲涼之中，對“家”的認識也因此充滿悲劇色彩。

好啦~題目到此結(jié)束~看看盆友們答得怎么樣吧~

1、【C】

2、為人兒女時，父母在的地方就是家；與人做伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家；為人父母時，兒女在的地方就是家。

3、（1）線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；（2）深化主題，啟發(fā)讀者思考家終究難免失去，每個個體只能獨自面對人生這一現(xiàn)象。

4、照應(yīng)開頭，作者從詩句“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”中選取“寒色”兩字為題；“寒”是人生的底“色”；無論怎樣的“家”終將失去，成為個體的回憶，個體只能獨自面對自己的人生，這就是人生的終極“寒色”。

5、CE