昨天晚上敘事的課程和今天我在群里的聊天，讓我對(duì)自己想要什么有了更清晰地認(rèn)識(shí)。

從以前開(kāi)始我就相信這個(gè)世界上沒(méi)有真正的好壞之分，沒(méi)有真正地對(duì)錯(cuò)之分，更沒(méi)有真正的問(wèn)題，每一種狀態(tài)都只是一種形式。

可是，教養(yǎng)孩子的過(guò)程我并沒(méi)有踐行自己的信念，與人交往的過(guò)程，我雖不想改變，也理解每一個(gè)人都有他的難，但是，我心中有評(píng)價(jià)，兒子生病后，我更是一直努力在幫助兒子。

所以，以前的我是理解每個(gè)人都難，但是，還是希望能給予人幫助，還會(huì)有批判。

但是，這一年多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一點(diǎn)我也表示懷疑，我越來(lái)越不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，甚至連真正兩字都不想加上去了。

心理行業(yè)有很多大師都在教書育人，甚至有一些抑郁家長(zhǎng)希望我能開(kāi)課，我也曾經(jīng)有過(guò)幾次和十幾個(gè)家長(zhǎng)一起分享自己經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，但是，這種體驗(yàn)給我的感覺(jué)并不好，我還是不知道何為錯(cuò)何為對(duì)，不知道這樣的方式是否有用？

這個(gè)問(wèn)題談不上困擾我，但是它一直都在。

今天，現(xiàn)在我知道了答案，如果生命沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，那么我需要做的不過(guò)是尊重，是發(fā)現(xiàn)，是探尋，沒(méi)有一種生命可以凌駕于別的生命至上，告訴它何為對(duì)何為錯(cuò)。

所以，這個(gè)世界上我們沒(méi)有什么人需要幫助，需要拯救，我作為一個(gè)小小的生命體，如果在我有生之年，能有幸去觀察，去采訪，去探訪每一個(gè)我遇到的生命體，發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，發(fā)現(xiàn)他們的活力，如果他們需要我陪伴他們的時(shí)候，我能真誠(chéng)地表達(dá)自己，并尊敬他們，這樣的我就已經(jīng)非常了不起了。

所以，我可能并不適合做講師，我想成為一個(gè)生命地陪伴者，發(fā)現(xiàn)者，探索者，我最大的資源是我的真誠(chéng)，和我的開(kāi)放，要成為生命地探尋者還有很長(zhǎng)的路要走，但我會(huì)努力。

想一想以前我對(duì)自己的目標(biāo)是能在任何環(huán)境下平靜伊以對(duì)，我曾經(jīng)以為自己能做到，現(xiàn)在我知道我還做不到，這個(gè)目標(biāo)我還會(huì)繼續(xù)努力。

不過(guò)現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)不重要了，我有了一個(gè)更難，更讓我激動(dòng)的人生目標(biāo)了，這很好。