時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，暑假就過去四分之一了，您家孩子開始做暑假作業(yè)了嗎？做作業(yè)這種事最好是定時(shí)定量，每天花半個(gè)小時(shí)，規(guī)定讓孩子寫完一部分，養(yǎng)成做作業(yè)的良好習(xí)慣。
但是有些孩子卻一點(diǎn)也不急著做，好不容易開始寫作業(yè)，還拖拖拉拉、磨磨唧唧。因此，怎么督促孩子完成暑假作業(yè)，成了很多家長頭疼的難題。今天，我就和家長們聊聊關(guān)于“暑假作業(yè)”那些事兒！
01
孩子寫作業(yè)慢有7種原因， 你家孩子屬于哪種?
總是亂找東西，做題沒順序（條理性差）
一會(huì)找找橡皮，一會(huì)找找鉛筆，本來是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)量，他就要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多。而且一會(huì)寫幾道語文題，一會(huì)再去做做數(shù)學(xué)題，不按照順序來。
老是喜歡使用橡皮（過于追求完美）
有的孩子，什么都好，寒假作業(yè)做得也很工整，但是有一個(gè)毛病，寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就會(huì)馬上擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，如同強(qiáng)迫癥一般。心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。
對學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)很吃力（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差）
本身的基礎(chǔ)就差，放假前老師講的很多知識(shí)點(diǎn)還沒有消化吸收，假期做作業(yè)的時(shí)候自然就很費(fèi)勁。一個(gè)人干著自己頭疼的事，他當(dāng)然不可能主動(dòng)，當(dāng)然是能拖則拖呀！
東看西看，小動(dòng)作太多（注意力不集中）
孩子寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，一會(huì)兒咬手指，而且寫一會(huì)兒就起來溜達(dá)一圈，喝點(diǎn)水啦，吃個(gè)小餅干啦，到外摸摸看看。
一說都會(huì)，一寫就錯(cuò)（協(xié)調(diào)性差）
有的孩子，作業(yè)中的問題都能答對，思維比較快，但寫得慢，所以做作業(yè)就經(jīng)常寫錯(cuò)、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時(shí)寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。
故意磨蹭（被逼無奈）
有些父母在孩子學(xué)校作業(yè)之外，假期給孩子加額外的作業(yè)，導(dǎo)致孩子故意磨蹭，這是一種主觀的磨蹭 ，這個(gè)時(shí)候的“磨蹭”成了孩子對抗額外負(fù)擔(dān)的一條對策。孩子開始是有意識(shí)的慢，但久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真的變成磨蹭的壞習(xí)慣了。
提醒孩子寫作業(yè)的方式太嚴(yán)厲（本能抗拒）
“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)去吧?！薄罢J(rèn)真寫，好好寫......”“寫不完今天就別吃飯。”當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動(dòng)”。所以說，當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能在抵抗了。當(dāng)一個(gè)人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時(shí)候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。
02
讓孩子做作業(yè)速度快如飛的妙招
創(chuàng)造“學(xué)習(xí)小天地”
“學(xué)習(xí)小天地”，就是一個(gè)相對安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長切忌來回走動(dòng)，大聲喧嘩。不要分心玩手機(jī)或平板，靜下心來看看書是不錯(cuò)的選擇；不要孩子做完一題就評(píng)判，以免打斷孩子的思路。
備一個(gè)“作業(yè)計(jì)劃本”
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，按照不同學(xué)科，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時(shí)提醒并對照，如果當(dāng)日完成記上√，如果未完成則用紅筆畫〇，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。
善用小鬧鐘
用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效地完成作業(yè)。有個(gè)孩子在使用鬧鐘前，做作業(yè)的速度相當(dāng)慢，總是一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮，20分鐘的作業(yè)拖一個(gè)多小時(shí)還不能完成。
后來，孩子?jì)寢屜肓藗€(gè)主意，她每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點(diǎn)、快點(diǎn)”，鬧鐘是他最好的催促。
同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成功感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺；當(dāng)然，在這個(gè)過程中定鬧鐘是孩子自己的事情，如果他能比自己規(guī)定的時(shí)間提前完成，要收到獎(jiǎng)勵(lì)噢！
規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止
有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間拖成習(xí)慣了，每天都要到晚上十點(diǎn)才能完成作業(yè)計(jì)劃，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。改變這種狀況，可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘睡覺。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，明天要完成更多的作業(yè)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這是個(gè)狠招，家長要具情況而定，不能多次使用，只能在關(guān)鍵時(shí)用上幾次。
把作業(yè)當(dāng)成考試
女兒上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，做寒假作業(yè)總是磨磨蹭蹭。兩三道題，本應(yīng)20分鐘就可以做完，可她卻要耗上近兩個(gè)小時(shí)。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)磨蹭，女兒沒有玩耍和做其他事的時(shí)間。所以，她對做作業(yè)開始產(chǎn)生厭煩情緒。后來，我決定試一下，讓女兒把作業(yè)當(dāng)成考試來完成。
一天，女兒正要打開書包做作業(yè)，我便過去對她說：“從今天開始，咱們把作業(yè)當(dāng)考試吧，怎么樣？”女兒一愣，詫異地問我：“怎么考??？”我就反問她說：“你們考試有什么規(guī)定嗎？”女兒不假思索地說：“當(dāng)然有啦！”于是，我倆邊寫邊說，將有關(guān)考試的要求一一記錄下來，并對女兒說，按考試要求做完作業(yè)，你就可以干自己想干的事。一聽這話，女兒的勁頭更足了，趕緊拿來鬧鐘，讓我?guī)退?jì)算一下完成作業(yè)所需要的時(shí)間，迅速定好鬧鐘，用很短的時(shí)間將作業(yè)所需要的用具準(zhǔn)備齊全，儼然一副考試的架勢。
我提醒她說：“考試可不讓看書呀！”女兒很自信地說：“我不看書也都會(huì)”?！翱荚嚒遍_始了，看到女兒一本正經(jīng)的樣子，我打心眼里高興。原來要耗上兩個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，今天只用了二十幾分鐘。鬧鐘一響，女兒將作業(yè)本遞給我，風(fēng)趣地說：“爸爸老師，給我判卷子吧！”經(jīng)過幾天將作業(yè)當(dāng)成考試的訓(xùn)練，女兒做作業(yè)的速度快了許多，準(zhǔn)確率也大大提高。
在督促孩子寫作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意措辭和態(tài)度
只要孩子開始做作業(yè)了，家長們就警覺起來，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)分神，就會(huì)馬上督促道：“快點(diǎn)寫，別磨蹭。”
其實(shí)你可以告訴孩子：“寫作業(yè)是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業(yè)，那明天你的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加哦?！蓖ㄟ^這樣的引導(dǎo)，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。
03
對于作業(yè)，還請告訴孩子這6句話
1.做暑假作業(yè)是為了鞏固你的學(xué)習(xí)，不是老師和家長故意刁難！別怕犯錯(cuò)，只有暴露出你的不足，才能盡快改正！
2.做作業(yè)不是功利行為，不要一直想著趕緊做完，而動(dòng)歪腦經(jīng)，不要敷衍應(yīng)對！真才實(shí)學(xué)會(huì)讓你受益一生！
3.做作業(yè)是自己的事，自己多動(dòng)腦勝過依賴父母和老師。但真正遇上難題時(shí)，記得向我們提問，不要不懂裝懂！
4.一手好字會(huì)為你的作業(yè)增色，所以書寫時(shí)請細(xì)心，一筆一劃！計(jì)算時(shí)盡量寫清步驟，以便對照檢查！另外，坐姿很重要！
5.對于作業(yè)，你可以有不同的理解和做法，發(fā)散自己的思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多，做作業(yè)其實(shí)也是種探索過程，充滿著樂趣！
6.作業(yè)肯定有難易，但也是證明你學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)！人生亦有難易，不用擔(dān)心，努力的人運(yùn)氣都不會(huì)太差！
