? ? 我想應(yīng)該有很多人和我一樣，平時(shí)不是很上心，到考試前瘋狂學(xué)習(xí)，但是我最后考的不錯(cuò)，于是多少有點(diǎn)驕傲，平時(shí)更加不認(rèn)真。哪怕自己知道，我應(yīng)該做什么，卻還是很難集中精力。

? ? ? 班里有一個(gè)同學(xué)，他英語(yǔ)掛科了，作為班里的學(xué)習(xí)委員，老師讓我多幫幫他?？涩F(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)了，而且我也沒(méi)有資格逼著他去學(xué)習(xí)。

? ? 之后我和他商量說(shuō)，每天晚自習(xí)都和我坐在一起，我會(huì)盡我所能幫他，督促他，檢查他每天背的英語(yǔ)單詞，看他作業(yè)的完成情況。

? ? 這樣下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效率也提高了跟多。

? ? 學(xué)習(xí)首先不能和與你說(shuō)的來(lái)朋友坐一起，不然一句話開(kāi)始就沒(méi)有了終止，所以最后找一個(gè)能專注于學(xué)習(xí)的人你才不會(huì)分心。

? ? 他坐在我旁邊的時(shí)候，我突然就有一種責(zé)任感。我要帶著他學(xué)習(xí)，不能自己起壞頭。于是我就很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，偶爾他有問(wèn)題問(wèn)我，幫他解決之后我又能繼續(xù)安心學(xué)習(xí)。(只要不開(kāi)始閑聊，沒(méi)有聊天的心思，就會(huì)事半功倍。)

? ? 而且回答他的問(wèn)題時(shí)，我的思路更清晰，有些似懂非懂的點(diǎn)也通透了不少，提問(wèn)他單詞的過(guò)程中，反復(fù)問(wèn)了兩遍后我自己也會(huì)了。

? ? 很喜歡那種幫助別人之后，他進(jìn)步了我自己也隨他進(jìn)步的那種成就感。我們相互作用，彼此會(huì)更好