1.先說(shuō)明列書(shū)單的原因。
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為理解能力是最重要的學(xué)習(xí)能力，如果把理解能力、記憶能力并列比較，我仍然認(rèn)為理解是核心，是關(guān)鍵。就像這次考試，歷史題選擇題一錯(cuò)錯(cuò)十幾個(gè)的實(shí)在是不應(yīng)該。但這也反映出來(lái)學(xué)生不理解出題人的意圖，所以，培養(yǎng)理解能力我覺(jué)得很重要，不光對(duì)于歷史而言，還要包括其他學(xué)科。
理解能力的培養(yǎng)我認(rèn)為從小是極好的，從小讓孩子看書(shū)，講故事。王婆賣(mài)瓜的講，我從一年級(jí)開(kāi)始就被母親大人逼著語(yǔ)文課本一篇文章一篇文章地給她復(fù)述，不用完全準(zhǔn)確，但必須要大概相同。回想起來(lái)小時(shí)候復(fù)述課文、天天做口算心算速算的書(shū)，真是一段難忘的回憶。再加上我從小確實(shí)喜歡看書(shū)（沒(méi)其他娛樂(lè)啊?。?，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)天龍八部都看完4、5遍了，雖然很多沒(méi)看懂的地方，但是確實(shí)還是很有用（于是現(xiàn)在技能點(diǎn)都點(diǎn)偏了，光看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)了）。這些經(jīng)歷確實(shí)讓我在理解能力上有提高。
我認(rèn)為閱讀理解能力的提高及其有用，它會(huì)極大的提升一個(gè)人的各種學(xué)習(xí)能力，尤其是自學(xué)能力，因?yàn)椴还苡袥](méi)有人指點(diǎn)，只要手里有資料、都是中文你絕對(duì)看的懂，加上一定的自律或他律，就一定能自己學(xué)會(huì)一些必要的知識(shí)或能力。
但對(duì)于班里現(xiàn)在已經(jīng)上高中的學(xué)生而言，我沒(méi)法逼著他們復(fù)述課本，所以我想到的就是，看書(shū)，看適合現(xiàn)在這個(gè)年齡段的、有大致正能量但不是打雞血的書(shū)。但如果只是為了完成任務(wù)看書(shū)，就會(huì)讓時(shí)間被低效的浪費(fèi)掉，而且難以有收獲。所以看書(shū)，就得有要求。
2.看書(shū)的要求：讀書(shū)筆記
第一，每看完一段（一章、一節(jié)），都應(yīng)該有自己對(duì)其內(nèi)容的總結(jié)，闡明該段內(nèi)容的大意主旨。
第二，自己寫(xiě)書(shū)評(píng)或人物評(píng)價(jià)，把自己在看書(shū)中存在的困惑或感觸寫(xiě)下來(lái)。
第三，讀書(shū)筆記不是摘抄，我的主要目的是提高理解能力，摘抄好詞好句不是我讓學(xué)生看書(shū)的目的，沒(méi)有太大必要。而且書(shū)看多了很多時(shí)候自己就有話要說(shuō)了。
所以接下來(lái)切入正題，書(shū)單。由于我自己閱讀量有限，我借鑒了很多網(wǎng)上的書(shū)單和評(píng)價(jià)，當(dāng)然也有自己看過(guò)的書(shū)，我想從高中生的知識(shí)水平和價(jià)值觀入手，盡量讓他們看一些適合自己年齡段的書(shū)，而不是一味地看名著，因?yàn)橛械臅?shū)真的不好理解，就像很多書(shū)單都在推薦《百年孤獨(dú)》，這真的是認(rèn)真的么？看完想讓高中生獲得什么？當(dāng)然，我真的水平有限，只敢推薦自己有過(guò)涉獵的書(shū)。
1.《三體》
第一個(gè)就說(shuō)三體絕對(duì)是私心，第一遍看完的時(shí)候從一個(gè)文科生角度來(lái)看劉慈欣簡(jiǎn)直想五體投地的膜拜，第一部里外星人、過(guò)去的歷史、虛擬現(xiàn)實(shí)的結(jié)合讓我佩服不已，第二部黑暗森林里的宇宙社會(huì)學(xué)讓我思考了很久，這tm是怎么想出來(lái)的。第三部死神永生中童話故事和物理知識(shí)的結(jié)合，太陽(yáng)系的悲劇也讓我心有戚戚。三部曲里對(duì)人類(lèi)社會(huì)、宇宙的思考都是非常棒的。這本書(shū)說(shuō)實(shí)話對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)也許還是有些閱讀困難的，但整體并不算難懂，需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，二維化的太陽(yáng)系究竟是什么樣子。
2.《明朝那些事兒》
通俗易懂的歷史讀物，不能當(dāng)正史看，作者的主觀思維很多。但是作為歷史入門(mén)讀物，還是很棒的。尤其是作者雖然夾雜了很多他自己的想法或者說(shuō)私貨。但是整本書(shū)文筆還是很不錯(cuò)的。雖然網(wǎng)上把它作為小學(xué)讀物，但是我低估了小學(xué)的水平還是現(xiàn)在小學(xué)生真的這么厲害了？
3.《哲學(xué)家們都干了什么？》
這是我私心推薦的哲學(xué)入門(mén)讀物，它簡(jiǎn)單闡述了從哲學(xué)產(chǎn)生時(shí)各種樸素哲學(xué)觀點(diǎn)到現(xiàn)在的各種唯物唯心思想都有介紹。從正規(guī)的哲學(xué)角度來(lái)看，本書(shū)實(shí)在是太初級(jí)，而且作者自己的私貨不少，但是看起來(lái)還是通俗易懂，可以讓學(xué)生對(duì)哲學(xué)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。
4.《卡爾威特的教育》
這是我在高中時(shí)看的一本教育類(lèi)的書(shū)，卡爾威特父親的很多觀點(diǎn)讓我覺(jué)得非常值得學(xué)習(xí)，雖然看似和高中生的學(xué)習(xí)關(guān)系不大，但是這些觀點(diǎn)可以給學(xué)生很多的啟示，如何自律？如何學(xué)習(xí)？自己的興趣在哪里？
5.《蘇菲的世界》
國(guó)外哲學(xué)的入門(mén)讀物，內(nèi)容比《哲學(xué)家們都干了什么》更深入一點(diǎn)，但更加正統(tǒng)一些。
6.《人類(lèi)簡(jiǎn)史》
前兩年紅極一時(shí)的人類(lèi)史著作，內(nèi)容涵蓋人類(lèi)學(xué)、金融學(xué)等等方面，有很多非常亮眼的觀點(diǎn)，比如農(nóng)業(yè)革命勝利是小麥這類(lèi)農(nóng)作物的勝利，人類(lèi)成了它們的侍奉者，幫助它們?cè)谶M(jìn)化的過(guò)程中平穩(wěn)的走下去等等。說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人覺(jué)得內(nèi)容有點(diǎn)散，學(xué)生在讀的時(shí)候一定要自己列思維導(dǎo)圖或邏輯框架。
7.《毛澤東選集 卷一》
實(shí)名推薦偉大領(lǐng)袖的作品，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有太大的閱讀門(mén)檻，偉人當(dāng)時(shí)寫(xiě)這些文章時(shí)肯定是考慮到了當(dāng)時(shí)人們的閱讀能力。
好了，到這里我懶得寫(xiě)字了，剩下的只剩書(shū)名。
8.《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《1984》喬治奧威爾、《美麗新世界》赫利胥
9.《解憂雜貨店》、《白夜行》東野圭吾
10.《了不起的蓋茨比》
11.《活著》、《許三觀賣(mài)血記》、《平凡的世界》
12.魯迅的小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》等
13《鋼鐵是怎樣煉成的》
14.《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》、《風(fēng)起隴西》
15.《沉默的大多數(shù)》、《一只特立獨(dú)行的豬》
16.《目送》、《看見(jiàn)》、《白說(shuō)》
17.《文化苦旅》
18.《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《丑陋的中國(guó)人》
19.《美國(guó)眾神》、《墳場(chǎng)之書(shū)》
20.《清明上河圖密碼》
21.《沙丘》
22《全球通史》、《萬(wàn)歷十五年》
23《海邊的卡夫卡》
好了，書(shū)名我都懶得寫(xiě)了。
說(shuō)一下這些選書(shū)看書(shū)的原則。
第一，相對(duì)通俗易懂。我希望的是讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境氛圍下看書(shū)，且有所收獲。而不是抱著本自己根本難以理解精髓或者看起來(lái)一點(diǎn)意思都沒(méi)有的書(shū)硬著頭皮讀下去，或者看了一大堆實(shí)際上一點(diǎn)用也沒(méi)有的書(shū)。所以網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不推薦，需要相當(dāng)?shù)拈T(mén)檻或者理解能力的小說(shuō)和社科讀物也沒(méi)有。
第二，由于學(xué)生還處于價(jià)值觀形成的時(shí)期，所以我推薦的書(shū)基本都是與社會(huì)價(jià)值觀相吻合的書(shū)，我不希望讓學(xué)生看完之后形成了反社會(huì)反政府人格，天天抱怨社會(huì)的不公或者埋怨自己原生家庭怎么怎么樣不好。所以有的書(shū)應(yīng)該是在他們已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐袛嗄芰χ笤倏?。?dāng)然在書(shū)單里有一些作者的價(jià)值觀可能存在問(wèn)題，但并不影響作品本身還算優(yōu)秀，有一定的價(jià)值。
第三，沒(méi)有雞湯文或勵(lì)志書(shū)。
請(qǐng)17班學(xué)生從書(shū)單里挑3-5本自己感興趣的書(shū)，利用暑假時(shí)間，做好讀書(shū)筆記。也可以自己選擇自己感興趣的書(shū)，前提是必須先讓我知道，并經(jīng)過(guò)我的允許。
