一提起西游記，想必家喻戶曉。人們常說，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。今天，我們從另外一個角度，來解讀這趟西天取經(jīng)之旅。
你有沒有想過，唐僧去西天取經(jīng)，路程是十萬八千里，而孫悟空一個跟頭正好是十萬八千里，為什么不讓孫悟空帶著唐僧一下子飛過去呢？
很多人看完《西游記》就完了，并沒有產(chǎn)生自己的思考。其實(shí)，這世上并沒有孫悟空，他代表的只是我們躁動不安的內(nèi)心。仔細(xì)想想，我們的心是不是一下子就能飛出十萬八千里，是不是充滿了各種幻想和七十二變。唐僧管不住孫悟空，正如我們管不住我們的心。上課時心不在焉，工作時三心二意，總是需要老師和領(lǐng)導(dǎo)來念緊箍咒，不正如孫悟空之如唐僧嗎。
那豬八戒又代表什么呢？我們注意到無論他如何犯錯，一路上既貪吃又好色，唐僧都不會過分責(zé)怪他。因?yàn)樨i八戒代表的是我們的欲望，它總是帶我們跌入一個又一個坑，而我們卻對自己的欲望太過寬容，能夠容忍他所犯下的錯。
那沙僧呢？他的臺詞不多，但都是正確的，“大師兄，師傅被妖怪抓走啦”“大師兄，師傅和二師兄被妖怪抓走啦”。任勞任怨，勤勤懇懇，卻給人一種無趣感，一直在默默出力，卻受不到足夠的重視。因?yàn)樗淼氖俏覀兊睦硇?，而我們在生活中總是忘記了理性的存在?/p>
白龍馬代表的則是我們的意志，在師傅被抓走，八戒要分行李散伙的關(guān)頭站了出來，力勸八戒去花果山找大師兄求助，關(guān)鍵時刻不放棄，這不就是我們的意志嗎？
這樣看來，《西游記》其實(shí)是一個人的修煉之旅。年少時內(nèi)心不受約束，欲望無窮無盡，理性和意志一直在付出卻不搶風(fēng)頭。如何平衡好自己的內(nèi)心和欲望，憑著理性和意志走向終點(diǎn)，不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？
一路上帶著三人一馬去西天取經(jīng)，完成了佛祖交代的任務(wù)。那么，唐僧是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)呢？要想回答這個問題，我們先要弄清楚什么才是一個好領(lǐng)導(dǎo)，如何才能做一個好領(lǐng)導(dǎo)。
首先我們來談一談領(lǐng)導(dǎo)力這個概念，在東西方文化中，它的差別很大。
東方通常認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦，后天難以習(xí)得。中國古代的用人方法是挑人的策略，誰有才能就用誰，比如，劉備三顧茅廬請得諸葛亮出山。李世民不拘一格，用人之長，避人之短。
而西方則認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一系列工具，人人皆可習(xí)得。西方的特點(diǎn)是把所有的東西都做成標(biāo)準(zhǔn)化，第一步，第二步，第三步，這樣一來問題就變得簡單了。
比如，日本公司的管理都是從西方學(xué)過來的，當(dāng)日本大公司的領(lǐng)導(dǎo)給員工布置任務(wù)時，通常會講五遍。第一遍，告訴員工需要做什么；第二遍，讓員工重復(fù)一遍；第三遍，讓員工分析這么做的目的；第四遍，讓員工分析如果遇到意外情況怎么辦；最后問員工對這件事有什么看法和建議，這樣一來雙方都對這件事非常清楚，出現(xiàn)意外該怎么辦，該不該請示領(lǐng)導(dǎo)。我們都知道，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)重做的時候，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)資源，而這種任務(wù)下達(dá)的方式會使得員工執(zhí)行的效率會高得多。很多領(lǐng)導(dǎo)喜歡說“不要再讓我說第二遍”，認(rèn)為員工沒有執(zhí)行力，其實(shí)是他們自己沒有領(lǐng)導(dǎo)力，員工的執(zhí)行力就等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)管理的，通常是某些方面比自己更優(yōu)秀的人，而不是能力不如自己的人。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是某些大領(lǐng)導(dǎo)高層才能獲得的特權(quán)，在生活中我們隨處可以用到它。比如孩子調(diào)皮搗蛋不服管，團(tuán)隊(duì)合作中大家都想偷懶不肯出力，怎么辦？無論是親子關(guān)系還是工作環(huán)境，亦或是某一項(xiàng)任務(wù)中，只要你掌握了它的技巧，就能贏得尊重和信任，從而獲得影響力。
首先，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個營造氛圍的高手。通過營造氛圍，調(diào)動員工的意愿，進(jìn)而高效完成任務(wù)。比如，李云龍每次打仗前，都會發(fā)表演講，“狼走千里吃肉，狗走千里吃屎”，充分調(diào)動大家的情緒和意愿。
有一次，當(dāng)部隊(duì)從日軍的包圍圈里突圍后，發(fā)現(xiàn)一營長張大彪負(fù)傷被困，李云龍當(dāng)機(jī)立斷選擇沖回去救人，面對著敵人的機(jī)關(guān)槍殺進(jìn)殺出。如果站在我們的角度來想，犧牲七八個人換回來一個傷員，肯定是不值得的，但這也正是我們比不上他的地方。他這樣做，使得在場的所有人都相信，如果有一天自己受傷被困，團(tuán)長也是會回來救我的。這樣不僅能激發(fā)所有人的斗志，還能讓他們有一種依靠感。這就是氛圍的塑造，也就是亮劍精神。和我們在影視劇中經(jīng)常能看到的一樣，不論是中國的特種部隊(duì)還是外國的海豹突擊隊(duì)，都會說絕不丟下任何人，這就是氛圍的營造，戰(zhàn)斗力的核心。
氛圍營造的好，也就成功了一大半，同時還要學(xué)會反饋。能否在關(guān)鍵時刻給予員工關(guān)鍵性的肯定，是領(lǐng)導(dǎo)力最重要的分水嶺。
反饋有正有負(fù)，我們先來說正面的。正面反饋有三種，零級反饋，一級反饋和二級反饋。零級反饋指的是當(dāng)一個人做到做對的事情時不給他任何反饋，零級反饋給團(tuán)隊(duì)帶來的最大傷害就是怠倦感。完成任務(wù)被當(dāng)成是理所當(dāng)然，每天做重復(fù)的事情，卻得不到肯定。就會慢慢演變成當(dāng)一天和尚撞一天鐘，生活中這種現(xiàn)象隨處可見。
大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)都是以零級反饋的方式面對下屬。少部分領(lǐng)導(dǎo)能做到一級反饋。一級反饋指的是當(dāng)一個人在做對事的時候表揚(yáng)他但卻不告訴他原因，他只知道這樣做是對的，但卻不知道為什么。當(dāng)下次某個條件發(fā)生變化時。他就有可能做出錯誤的判斷。
能做到二級反饋的領(lǐng)導(dǎo)則是少之又少，二級反饋指的是，當(dāng)員工做對一件事情時，你表揚(yáng)他并告訴他原因。那么這件事情以后你都不用再操心了，他已經(jīng)知道如何處理這類問題。告訴員工為什么就是在塑造員工的行為，打造一致性，獲得尊重和信任的同時提升自己的影響力。
二級反饋的前提是真誠，表揚(yáng)過程和動機(jī)比結(jié)果更重要。比如當(dāng)某個孩子完成了一項(xiàng)拼圖時。表揚(yáng)他善于探索和堅(jiān)持比表揚(yáng)他聰明帶來的效果會好得多。實(shí)驗(yàn)表明，受到善于探索和堅(jiān)持的表揚(yáng)的孩子，會在下次拼圖時選擇更難的拼圖，而被表揚(yáng)聰明的孩子，則會在下次選擇更容易的拼圖。以保住他“聰明”的形象。
人的生存本能使得我們善于挑毛病，發(fā)現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)是一件很困難的事。但領(lǐng)導(dǎo)力就是要和我們的本性做斗爭，發(fā)自內(nèi)心的去尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。如果我們能夠?qū)⒍壏答佊迷诤团笥选⒓胰艘约芭渑嫉南嗵幧?，那么我們的生活會改善很多?/p>
當(dāng)然，反饋不僅僅有正面，負(fù)面反饋也很重要。
科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，將三組老鼠放在相同的梯形管中，用刺激來引導(dǎo)老鼠的行為，想要讓老鼠都爬向右邊。第一組只在左邊出口處設(shè)置電刺激，第二組只在右邊出口設(shè)置奶酪，第三組則在兩邊同時設(shè)置奶酪和電刺激。
經(jīng)過大量的觀察發(fā)現(xiàn)，第一組的老鼠在受到電刺激后有兩種選擇，一種是往右爬，一種是選擇放棄，回到原來的位置躲起來。第二組中，大部分的老鼠都選擇了爬向右邊，實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，則爬出來的速度越快。而第三組的效果則不如意料中的那么好，爬出來的老鼠并沒有第二組多，有一些在受到負(fù)面反饋，也就是電刺激后，像第一組老鼠一樣，拒絕了游戲，待在出發(fā)點(diǎn)不動。
這個結(jié)果可能出乎我們的意料，但同時也告訴了我們，負(fù)面反饋的效果比反饋正面反饋差的多。那么當(dāng)你的員工在做錯事的時候，當(dāng)孩子在犯錯的時候，我們是否還要批評他們呢？如果能換一種方式，把它當(dāng)做一次鍛煉的機(jī)會，是否會更好一些呢？表揚(yáng)一個人的時候不要在后面加“但是”。賞罰要分明，獎勵就是獎勵，批評就是批評，混在一起時效果會大打折扣。做對事實(shí)給與及時的正面反饋，能更好的塑造一個人的行為。
想要當(dāng)一個好的領(lǐng)導(dǎo)，除了做好營造氛圍和及時反饋，在對員工的態(tài)度上還要正確。
要把員工當(dāng)做資產(chǎn)而不是負(fù)擔(dān)，為員工提供成長的機(jī)會，并為他們的付出支付合理的報(bào)酬，狠下心來看著員工犯錯而不去指責(zé)，讓每個員工都發(fā)揮他們的長處，使得他們覺得自己很重要。把任務(wù)分配下去，而不是自己親力親為，當(dāng)他們懈怠時，提醒他們不要忘記共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成功的前提是目標(biāo)的一致性，當(dāng)大家沒能做到勁往一處使時，成功將變得遙不可及。完成任務(wù)后，把成就感給員工而不是歸于自己。這些不僅僅適用于公司和員工也適用于家長和孩子，同時也適用于每個普通人和他們想要影響的人。
? ? 看到這里我想你對領(lǐng)導(dǎo)力有了一定的了解。那唐僧是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)呢，想必你心中也有了答案。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。正是思想的多樣性，才使得這世界精彩紛呈。也希望你能夠在生活中做一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人，活出更精彩的人生。
