? ? ? 貌似培訓(xùn)學(xué)主播還是昨日，如今，全面復(fù)學(xué)即將拉開(kāi)帷幕，鋪天蓋地網(wǎng)課也終將成為過(guò)往。回看這場(chǎng)前所未有、令全國(guó)14億人措手不及的疫情，直接推動(dòng)了中國(guó)教育未來(lái)的發(fā)展。特別感謝疫情之下帶來(lái)的異樣收獲，借助絡(luò)直播聆聽(tīng)了不少專家的公益家座，讓自已足不出戶即能不斷汲取能量。

? ? ? 今天回看左鵬校長(zhǎng)帶來(lái)的那一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)的報(bào)告，他分享了自己在教育夢(mèng)想之路上的收獲與感受。從一名普通的中師生到研究生、教育學(xué)博士；再?gòu)囊幻约核^的鄉(xiāng)村教書(shū)匠到事業(yè)型名師、名校長(zhǎng)，言談中他雖沒(méi)有講述自己的種種失敗、深深付出，卻分明能讓人感受到：人生在世，哪里有什么下筆如神，只不過(guò)是百煉成鋼；哪里有什么人生開(kāi)掛，只不過(guò)是厚積薄發(fā)。

? ? ? 左校長(zhǎng)說(shuō)到這樣一句話：“專注成就專業(yè)?！蔽以羞^(guò)這樣的感受：專注一件事，會(huì)直接帶來(lái)工作效率的高效；專注一件事，會(huì)帶來(lái)對(duì)其深入的思考。我想：長(zhǎng)期專注于一件事，勢(shì)必會(huì)帶給你持續(xù)性的提升，勢(shì)必會(huì)讓你變得出類拔萃、與眾不同，成就一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。

? ? ? 左校長(zhǎng)還總結(jié)了成就事業(yè)型教師的五條有效路徑：修行一顆教育心；養(yǎng)成一種讀寫趣；煉得一堂精彩課；增添一份研究力；走上一條幸福路。我認(rèn)為總結(jié)得甚是精準(zhǔn)、精辟，他雖未過(guò)多展開(kāi)闡述，但卻引發(fā)了我深深的思考。

? ? “修煉一顆教育心”，我想首先我們要拋出功利之心、浮躁之氣、勢(shì)利之為，走上講臺(tái)的那一刻，講臺(tái)、學(xué)生就是你自己的全世界?！梆B(yǎng)成一種讀寫趣”，自是要養(yǎng)成讀書(shū)、寫作的習(xí)慣，讓其成為自己的一種樂(lè)趣、興趣所在。讀書(shū)是汲取營(yíng)養(yǎng)，是輸入性的學(xué)習(xí)，能積累能量成長(zhǎng)自己；寫作是梳理、思考，是真正消化了讀過(guò)的書(shū)，提煉走過(guò)的路、捕捉閃過(guò)的靈感、書(shū)寫生活的故事，是將輸入知識(shí)的內(nèi)化與輸出。近日，堅(jiān)持寫作中的自已甚是覺(jué)得力不從心，心中有被深深挖空的感覺(jué)，逼得自己不得不拿起書(shū)本細(xì)細(xì)品讀呀！

? ? ? 再來(lái)說(shuō)說(shuō)“煉得一堂精彩課”，作為一名教師，在當(dāng)今立德樹(shù)人、關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的形勢(shì)之下，要改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，能上一節(jié)好課，站穩(wěn)課堂，這正是一個(gè)教育工作者的立身之本，無(wú)論何時(shí)何地，好教師永遠(yuǎn)會(huì)贏得尊嚴(yán)與別人的敬重。

? ? ? “增添一份研究力”即教師要成為有思考能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、研究解決問(wèn)題能力的人，讓自己成為研究型的教師，才能在教育教學(xué)的道路上才能不斷提升、進(jìn)步，繼而達(dá)到專業(yè)的程度；“走上一條幸福路”，其實(shí)更需要我們擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，懂得用寬容的態(tài)度待人，相信世間美好的存在，那你也終將感受到教育的幸福感。

? ? ? 專注成就專業(yè)，堅(jiān)持成就夢(mèng)想！謹(jǐn)記左鵬校長(zhǎng)成就事業(yè)型教師的五條有效路徑，不斷錘煉，持續(xù)提升，終會(huì)遇見(jiàn)想要的一切美好。吾愿與大家共勉！