? ? ? 干凈、清雅、溫馨！美麗的真光中學(xué)！
? ? ? 廣州真光中學(xué)， 147年的百年老校，學(xué)校別出心裁地用沙畫形式播放學(xué)校的發(fā)展歷史，溫暖人心。
? ? ? 1872年一位25歲的美國那夏理女士來到中國，利用三年時間創(chuàng)建了真光中學(xué)。真光就是愛，愛就是真光。愛的文化傳承一直不變?？梢愿惺艿剿那吧硎且凰虝W(xué)校。
? ? ? 有162個班，7000多學(xué)生。主張德智體美勞全面發(fā)展。為了培養(yǎng)孩子行 愛? 等四大文化，落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)社會主義接班人，用核心素養(yǎng)這條路徑展示真光文化。制定真光兒女十標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? 2016年來，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2008年上升到類學(xué)校的首席位。創(chuàng)造了真光的奇跡。在落實(shí)立德樹人的路上探索前行！如何實(shí)施走班教學(xué)等正在探索。最口渴的時候，主辦方給我們送來了新的力量，我們學(xué)校十分歡迎各位老師的到來。
? ? 聘任的老師都是特級教師，非常優(yōu)秀。 下午考完卷，晚上就抓緊時間批閱，第二天早上就講卷子，反饋，老師們很辛苦，很敬業(yè)。而且利用大數(shù)據(jù)是我們的工作事半功倍。
? ? 廣東省首批的信息化建設(shè)學(xué)校。6月3日上線運(yùn)行。百年老校的真光中學(xué)對信息化運(yùn)用做了梳理。云平臺的廣泛應(yīng)用，很難有一家公司提供一攬子工程，會開發(fā)規(guī)范不統(tǒng)一現(xiàn)象，得在不同的平臺入口登錄，是一個個業(yè)務(wù)孤島，數(shù)據(jù)過于依賴服務(wù)商。
? ? 核心定義為建設(shè)自己學(xué)校的信息化生態(tài)。有訪客，教師，學(xué)生，家長。
? ? 有統(tǒng)一的信息發(fā)布窗口，建設(shè)良好的信息生態(tài)。有橫向，縱向。
? ? ? 整合第三方的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，用五個標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合。
? ? ? 每一個應(yīng)用可向基礎(chǔ)平臺提出需求，第三方相應(yīng)需求，做中間的交換庫。，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的融合問題。
? ? 階段性進(jìn)展。
? ? 交換平臺的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的伸縮性。打造自如的應(yīng)用超市，為我們量身定做的平臺。經(jīng)過選擇業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)需求個性化。 應(yīng)用場景及特色具有貼合性，以實(shí)際的應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)。需求提煉，開發(fā)個性平臺，技術(shù)的邏輯推到后臺，應(yīng)用的邏輯走到前臺。
? ? 把教研活動從線下搬到線上。管理有方，工具如何適合管理的需要，通過平臺發(fā)展老師的能力，激發(fā)老師的動力。
? ? ? 一個是過程性評價，一個是結(jié)果性評價。有崗位賦分表，直接關(guān)聯(lián)職稱評定。有學(xué)生滿意度調(diào)查，課題研究，教學(xué)論文，學(xué)生輔導(dǎo)等。崗位評定很省便，不用每年都重復(fù)作業(yè)。
? ? ? 教研績效，有些老師不想評職稱了，會有其他的統(tǒng)計，可以用獎勵鼓勵。
? ? 第三個是虛擬的教師基金。每年有按人頭下?lián)艿呐嘤?xùn)費(fèi)用，有年限。這個經(jīng)費(fèi)的使用會讓老師有機(jī)會外出學(xué)習(xí)。解決了一些老師年年外出，有的幾年出不出去。
? ? 完成一次課題研究，就在平臺上上傳佐證材料。申報材料審核賦分。細(xì)小的的機(jī)制會推送到老師那里。
? ? 自己還可在平臺上制定自己的目標(biāo)與評價。而且是公開的，可以相互監(jiān)督。完成的是綠色的，沒完成是個差差。通過賽單的方式來完成。老師的假期作業(yè)，也是與發(fā)現(xiàn)基金相關(guān)聯(lián)的。
? ? 也有小樂趣的東西，如自己的偶像，可以聊天，隨機(jī)簽到的虛擬基金，自我督促，系統(tǒng)就會有發(fā)展基金入自己的賬戶。所有的這些設(shè)計通過調(diào)整經(jīng)費(fèi)，檔案等管理從線下到線上。 不足之處有明顯的顯示，便于自我改進(jìn)。實(shí)現(xiàn)智能服務(wù)，智能管理。巡檢系統(tǒng)讓學(xué)校管理更加方便。
? ? 課表是張動態(tài)的，也可以選課，備課。左邊是備課的課題，右邊是內(nèi)容。通過添加知識點(diǎn)把內(nèi)容與課題串聯(lián)起來，共享給備課組。建立了多種資源庫。覆蓋了所有年級的資源庫。尊重老師的意愿，也可設(shè)置為私人。分課前，課中、課后、習(xí)題等幾個模塊。
? ? 總務(wù)安全檢測、教科室研討、教研組備課等都在平臺學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷完善，為真光服務(wù)！
? ? 這套平臺服務(wù)用了兩年時間才逐步完善。試用了兩個月的時間，反響不錯，主要是實(shí)用！
