帶走的,留下的

? ? ? ? 哲學(xué)派思想的我,思維依舊跳躍著。

? ? ? ?每天寫(xiě)一篇什么樣的文章才好,確實(shí)是一個(gè)難題。

? ? ? ? 本篇文章的思路來(lái)源于:今天下午,我送侄女去上游泳課,我在一旁的座位上看著我自己帶去打發(fā)漫長(zhǎng)的、無(wú)聊的一個(gè)多小時(shí)的書(shū)《一個(gè)人的朝圣》,在書(shū)中看到一個(gè)類似的場(chǎng)景,而引發(fā)下面的思考。

? ? ? ? 時(shí)間帶走的究竟是什么,留下的又是什么呢?

? ? ? ?看到書(shū)本中的相關(guān)片段,試著回想了下自己是否曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面或場(chǎng)景。有沒(méi)有?沒(méi)有;有,在什么時(shí)候,什么地點(diǎn)?

? ? ? ? 順著這個(gè)思路,自己開(kāi)始展開(kāi)一段漫長(zhǎng)的回憶史。

? ? ? ?原來(lái)讀過(guò)的書(shū)不一定有用,甚至很多都已經(jīng)忘記了。正驗(yàn)證了大家口中常說(shuō)的那句話:學(xué)過(guò)的都還給老師了。

? ? ? ? 但在腦海中留下了印象,以至于在將來(lái)的某一天發(fā)生類似的情況,我們已能預(yù)想出數(shù)幾數(shù)十甚至數(shù)百種之后可能發(fā)生的后果,那時(shí)我們就可以胸有成竹地坦然面對(duì)這一切。

? ? ? ? ?雖然我們可能還是不知道哪種方法才是應(yīng)對(duì)這種處境的最佳方案,也可能會(huì)把這件事情依舊搞得一團(tuán)遭。但至少我們可以少走一些彎路,不用在事情發(fā)生后才火急火燎地去尋找各種解決辦法,或詢問(wèn)家人和朋友,或百度一下……而這時(shí),我們腦袋中已“蹭蹭蹭”地冒出一個(gè)可以立即實(shí)施的方案,這種滿足感和成就感是可想而知的。

? ? ? ? 終于明白,時(shí)間帶走的是或重要或無(wú)足輕重的記憶,留下的只是一些當(dāng)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的那份感覺(jué)與零星的片段回憶。

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