讀《正面管教》感悟（四）

2020.9.12? 星期六

晚上，我在廚房正包著餃子，門開了，孩子上語文課回來了。

因為客廳有好幾個人在給辦理移動轉(zhuǎn)電信寬帶業(yè)務(wù)。所以，孩子就直接來到廚房，看我包餃子很高興（他最愛吃餃子），然后直接站在我身邊。昨晚因為成績的事情，和他爸鬧得很不開心，正好這個時間我們聊一聊。

先溝通了一下剛上的語文課情況，然后就切入主題。

? 今天有沒有重新看下墻上貼著的成績單？

? 老師沒發(fā)給你照片嗎？

沒有

我昨天就看總成績了，但是中間那個數(shù)字我看是“0”但又懷疑是不是“9”。（我一聽弦外之音就是：看著就是0，但不相信自己考的分數(shù)這么少，懷疑是9，又不相信自己考的那么高，經(jīng)過思想斗爭，孩子覺得到家說不記得了應(yīng)該最妥當(dāng)，捂臉）我不確定我到底考了401分還是491分。所以說忘記總分是多少了。

哦，原來是這樣。

? 其實，我聽出了孩子的擔(dān)憂，當(dāng)時他已經(jīng)意識到401分考的不好，到家沒敢說實話，怕挨批。所以就說不記得了。既然已經(jīng)意識到自己考得不好，就沒必要非得對這個成績歇斯底里，看穿而不揭穿，避免了讓他尷尬。從而能愿意繼續(xù)和我交流，并知道我是相信他的。這就是正面管教的核心內(nèi)容其中“和善”兩個字的體現(xiàn)。正面管教另外核心內(nèi)容的兩個字是：“堅定”。光一味的和善沒有界限和立場，讓孩子看不到邊界也不行。

所以，我接著問：“那接下來你有什么目標或者計劃呢？”

看我這次月考成績的（聽著語氣自信滿滿）。我感覺這段時間學(xué)得不錯，月考應(yīng)該有進步的。但是，你們要是總揪著這次八下內(nèi)容的測試成績不放，肯定會打擊我積極性，影響我學(xué)習(xí)心情的。

放心，這事已經(jīng)過去了，不再重提了。

我的同桌，他這次考了350分，每次家長說他的時候，不管是因為什么事，最后總要和成績扯在一起。每次都會重提，不提這成績好像覺得他犯的錯誤不嚴重不解氣似的，他就很泄氣也生氣。

孩子這是在間接的暗示我，要是你們也這樣做會有什么樣的后果。

噢，這樣可不行，是誰總這樣揭他傷疤呢？

他媽媽唄。

孩子放心，我和你爸不會的。即使以前有過，但是以后我們會注意。我在孩子面前信誓旦旦的說。

看來孩子們在學(xué)校也會互訴哀腸，訴說因為考不好在家里的各種 “遭遇”。肯定也會有憤憤不平，有傷心難過，或者泄氣無助。就像我們在同事朋友面前經(jīng)?；ハ嗾?wù)撟约汉⒆有那槭且粯拥?，有愛，有恨，愛恨交織?

正面管教特別提出要尊重孩子，和孩子平等相處。在此就顯得尤為重要。

看到我給孩子的承諾，不再提這次成績了，他好像如釋重負。心情一下子輕松起來，繼續(xù)說著“我們班考第一名的那個男孩真厲害，數(shù)學(xué)考了96分，個子很矮。真沒想到，不知道他是真聰明，還是這次例外讓他考這么好”

兒子這話既有羨慕，也有覺得不太可能。

我說，有實力的孩子永遠都是腳踏實地的努力，如果 ，只是聰明不努力，他不會各科成績都這么優(yōu)異。相信別人，相信自己。

這時，餃子熟了，客廳人也都走了，喊孩子趕緊吃飯。

兒子，你語文考多少分呀？天呀，他又來了。

好像61分吧，孩子說。

才61分？咋考的這么少呀？此時，我想拿著手里的抹布堵住他的嘴。

我趕緊和他說，我和兒子已經(jīng)溝通好了，你別再問了，這次成績已經(jīng)成為過去了。不再重提，兒子會努力進取，他說爭取在這次月考中進入到班級20名。

謝天謝地，好在孩爸沒在接著說，要不前功盡棄了。

接下來，沒聲音了，都被餃子堵住嘴了。