這本書是樊登老師寫的一本關(guān)于“如何讀書“的一本書，其內(nèi)容涉及到「選書」、「拆書」、「講書」。
知道樊登是前兩年偶然看到他的一段視頻，講得很好，就下載了樊登讀書；
我下載了很多知識類的app，其中聽書的也下載了很多，都有聽過，對比下來，還是樊登老師講的書更符合我。
先交代下作者背景
樊登，1976年出生，央視主持人，主持的節(jié)目有《實話實說》、《12演播室》等，他還參加過兩次辯論賽，并都獲得了冠軍。2013年創(chuàng)立樊登讀書會，早起的樊登讀書會是他自己看書后整理成ppt賣給用戶，后來轉(zhuǎn)為音頻。
主題
一本書最少也會有五六萬字，多的幾十萬上百萬，那么，在這么多內(nèi)容中，其實真正有價值的是比較少的；如何去發(fā)現(xiàn)和提煉書中的精華點，這就需要一些技巧。
《如何讀懂一本書》就是在告訴大家：用什么方法可以最大化提煉書中的價值并且記得住。
因為我是抱著目的性去讀的，所以，我先看了目錄，然后選擇性的屏蔽某些內(nèi)容；我的目的就是要找到“怎么做”，至于作者的經(jīng)歷，以及和講書相關(guān)的部分我只是大概快速閱覽一下，并不會仔細(xì)去讀。
人們對讀書的五大誤解
1、讀書無用論：保持持續(xù)學(xué)習(xí)是必然的趨勢，讀書可能不會讓你逆襲，但讀書是當(dāng)今社會普通人性價比最高的逆襲方式之一；富二代可能不需要依靠讀書來奮斗，因為他們可以直接對接的資源就已經(jīng)非常龐大了，但也不能因此而說富二代不需要讀書，讀書是一種學(xué)習(xí)方式，它能讓我們快速獲取知識，了解這個世界，了解人與人之間的關(guān)系。
2、讀書只追求有用：說的就是功利性閱讀，功利性閱讀本身并沒有壞處，但不要一味的只追求功利性閱讀，偶爾還是要讀一些其他的書籍，以自由開放的心態(tài)，比如，讀一些詩集、散文，慢慢讀，不追求一定要學(xué)到什么。
3、有的書我讀不懂：讀不懂是很正常的事情，有些書籍確實需要看階段，也許等你過幾年，經(jīng)歷豐富了，再來回顧，就會很容易讀懂；所以，讀不懂不代表不適合讀書。
4、讀書是私事：讀書也需要交流，需要和大家分享，可以加入一些讀書的圈子，分享自己的讀書心得，和其他書友交流。
5、自己讀的效果最好：就算你把一本書理解的很透徹，然后呢？你需要將你讀過的書分享給其他人，將給其他人聽，進(jìn)一步鞏固書中的知識。
選書的原則
選書優(yōu)先選擇遵守tips原則的書籍
t（tools）：工具性的書籍，這類書籍通常會直接告訴你，一套方法
i（ideas）：新的想法，這類書籍會傳遞給人新的概念、想法等
p（practicability）：實用性，這類書籍的內(nèi)容可以直接應(yīng)用到日常生活中，比如你看到的某某實用小技巧的書籍
s（Scientificity）：科學(xué)性，這類書籍是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)驗證過的
所以，大家在選書的時候遵循以上的規(guī)則即可選到好書，樊登讀書就是在用這個原則選書。
如何解構(gòu)一本書
這個才是重點。這本書解決了什么問題
每一本書的制作都是經(jīng)過了包裝的，封面也好，目錄也好，包括書籍內(nèi)容也好；那么，我們通常在說拆解一本書，其實是把這本書的這些所謂的“包裝”拆開，即層層扒開書籍的外貌，在眾多讓人眼花繚亂的“裝飾”中找到最重要的價值。
所以，要拆解一本書，就必須要知道這本書解決了什么問題。
比如，《如何讀懂一本書》，就是在告訴我們怎么去拆解書籍，怎么找到書中的精華所在。
如何找到書中的精華呢？
以下幾點如果大家在看書的時候遇到了，就要記下來，也許這就是書中的精華所在。
1、定義了清晰的邊界：對某些現(xiàn)象有很清晰的定義，或者原本你腦中模糊的概念在書中得到了清晰的解答
2、讓你意識到問題很嚴(yán)重：你看到某些內(nèi)容會讓你心里咯噔一下，你開始意識到問題；就好比有的人看育兒書籍，書中提到的一些內(nèi)容讓他感覺到自己目前的教育方式是不對的，這就是意識到了問題所在。
3、轉(zhuǎn)折點
4、能給人帶來心靈上的沖擊
5、遞進(jìn)關(guān)系
6、書中的解釋能夠讓你感到新奇和意外，比如《這書能讓你戒煙》，書中的解釋是，戒煙不是靠毅力，而是靠認(rèn)知；在大眾的思維中，戒煙就是靠毅力啊，但作者并不這么認(rèn)為。對于這類的內(nèi)容就可以把速度慢下來，慢慢品讀和揣摩。
7、通過不同的側(cè)面來論證書中的觀點，書中給出一個作者的觀點，后續(xù)的內(nèi)容開始圍繞這個觀點來展開，比如會列舉出很多社會/生活現(xiàn)象來證明這個觀點的客觀性。
8、奇聞逸事以及有趣的內(nèi)容
關(guān)于講書
講書的部分我大致看了下，樊登老師呼吁大家讀書后盡量將給身邊人聽，傳遞知識的同時提升自己的能力；所以在開篇講的是自己如何踏上講書之路，后面的篇幅也提到了講書的好處、怎么講好書以及思維導(dǎo)圖如何制作。
我個人是贊同把知識分享出去，因為這樣會極大地提高記憶力，不講出來，只是自己吸收的話效率會很低。
因為我個人當(dāng)下并不打算講書，所以，這本書是沖著如何拆解的目的去讀，總體感覺收獲并不是特別大。
我做個總結(jié)：
選書：遵循tips原則，看知名出版社，看好書中推薦的書
拆書：目的在于找到書中精華所在，遵循上面八個原則，遇到了就記下來
講書：重新理解書籍內(nèi)容，用自己的語言組織起來，然后分享給身邊人聽。
個人感想：
我為什么說收獲并不大，因為說實話，核心內(nèi)容太少，圍繞拆書的內(nèi)容不夠深而全。我在看這本書之前心中已經(jīng)大致的知道了如何去讀一本書，但看到這本書是樊登老師寫的，基于樊老師這么多年的讀書和講書經(jīng)驗就抱著求證的心態(tài)去尋找答案。
整個讀下來，并沒有找到我想要的答案，當(dāng)然，我并不否認(rèn)這本書沒有價值，我相信，它對很多人還是有很多的價值的。
