拆頁(yè)：引領(lǐng)性指標(biāo)（P53）2.1 R原文摘自圖書(shū)：《高效能人士的執(zhí)行四原則》下邊我們來(lái)深入討論滯后性指標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)的區(qū)別。滯后性指標(biāo)是對(duì)你想要達(dá)到結(jié)果的衡量指標(biāo)，我們之所以稱(chēng)之為滯后性指標(biāo)，是因?yàn)樵谀惬@得它的數(shù)據(jù)之時(shí)，所有事情都已經(jīng)發(fā)生得到結(jié)果了，所以這些指標(biāo)就總是滯后的。最重要目標(biāo)中的，到某個(gè)時(shí)間，從X提升到Y(jié),就是一個(gè)滯后性指標(biāo)，但是最重要目標(biāo)并非現(xiàn)實(shí)世界中唯一的滯后性指標(biāo)。實(shí)際上，在我們的日常事務(wù)中充滿了無(wú)數(shù)的滯后性指標(biāo)，比如說(shuō)收益率、支付能力、庫(kù)存數(shù)量、住院率、資產(chǎn)利用率等等。引領(lǐng)性指標(biāo)就不一樣了，它們可以預(yù)告結(jié)果。引領(lǐng)性指標(biāo)有兩個(gè)顯著特征，第一，引領(lǐng)性指標(biāo)具有預(yù)見(jiàn)性。這意味著一旦某個(gè)引領(lǐng)性指標(biāo)發(fā)生了變化，你就可以根據(jù)這個(gè)推斷出滯后性指標(biāo)之后會(huì)有怎樣的變化。第二，引領(lǐng)性指標(biāo)是可控的，它可以被你的團(tuán)隊(duì)所影響，這意味著，你們可以靠自己的力量促使引領(lǐng)性指標(biāo)發(fā)生變化。一2.2 作業(yè)【Step1：撰寫(xiě)草稿】請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成如下任務(wù)：1. 【做】請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇霰径蔚闹攸c(diǎn)句和重點(diǎn)詞，概括每一段的段落大意；重點(diǎn)詞：滯后性指標(biāo) 引領(lǐng)性指標(biāo) 結(jié)果衡量指標(biāo) 預(yù)見(jiàn)性 變化 可控 影響滯后性指標(biāo)是結(jié)果的衡量指標(biāo)，是已發(fā)生的結(jié)果，不可控。引領(lǐng)性指標(biāo)是對(duì)已發(fā)生結(jié)果的階段性過(guò)程的提前預(yù)知，可控。根據(jù)提前預(yù)知調(diào)整階段性結(jié)果。2. 【想】（提煉What、How）請(qǐng)使用自己的語(yǔ)言概括作者給出了一個(gè)怎樣的方法，用來(lái)解決什么問(wèn)題；具體的步驟是怎樣的。作者給出制定目標(biāo)結(jié)果實(shí)現(xiàn)的方法，用來(lái)解決在完成目標(biāo)結(jié)果時(shí)，由于階段性的結(jié)果的偏差，導(dǎo)致目標(biāo)結(jié)果落空。How1.明確滯后性指標(biāo)的內(nèi)容，包含要求、結(jié)果、截止時(shí)間等2.預(yù)見(jiàn)完成這個(gè)結(jié)果會(huì)存在哪些不確定因素導(dǎo)致結(jié)果有偏差。3.團(tuán)隊(duì)根據(jù)不確定因素制定規(guī)避方案，確保結(jié)果達(dá)成。3. 【想】（提煉Why、Where）根據(jù)上述內(nèi)容，思考作者認(rèn)為這一方法可以解決問(wèn)題的理由及該方法的使用條件和可能的場(chǎng)景。作者認(rèn)為這個(gè)方法可以解決問(wèn)題的理由是，把目標(biāo)分解成逐個(gè)推進(jìn)的小目標(biāo)，確保小目標(biāo)完成，最終結(jié)果目標(biāo)精準(zhǔn)達(dá)成。該方法使用的條件是滯后性指標(biāo)的結(jié)果是可執(zhí)行的，實(shí)施過(guò)程是可控的。應(yīng)用場(chǎng)景：規(guī)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)，理財(cái)計(jì)劃等。

4,請(qǐng)將上述兩部的思考結(jié)果整理成片段A。

A便簽:

現(xiàn)代性的指標(biāo)是結(jié)果衡量的指標(biāo)，是已發(fā)生的結(jié)果，不可控引領(lǐng)性的指標(biāo)是對(duì)已發(fā)生的結(jié)果階段性的過(guò)程提前提前預(yù)知可控。根據(jù)提前預(yù)知調(diào)整階段性的結(jié)果，為了避免結(jié)果的偏差帶來(lái)不必要的損失，在一個(gè)項(xiàng)目項(xiàng)目當(dāng)中明確目標(biāo)可以預(yù)見(jiàn)性的，設(shè)定階段性過(guò)程引導(dǎo)性的指標(biāo)，通過(guò)監(jiān)控引導(dǎo)性指標(biāo)過(guò)程的變化，確保項(xiàng)目預(yù)期的結(jié)果達(dá)成凡是。以結(jié)果為導(dǎo)向的事情，都是可以用這種方法來(lái)解決問(wèn)題。

H0w:

1.明確愛(ài)好性指標(biāo)的內(nèi)容包括要求結(jié)果截止和日期等。

2.預(yù)測(cè)完成這個(gè)結(jié)果會(huì)存在哪些不確定的因素，導(dǎo)致結(jié)果有偏差。

3.團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同的因素規(guī)避方案以確保達(dá)成目標(biāo)。

4.（做）根據(jù)你的I撰寫(xiě)本片段的A1和A2。

A1便簽，

一年以來(lái)我確定了一個(gè)目標(biāo)，就是每月的周末爬山，但至今都沒(méi)有達(dá)成。為什么會(huì)這樣呢？明明是一個(gè)很好的想法，但是就是沒(méi)有達(dá)成通過(guò)今天學(xué)習(xí)的引領(lǐng)性指標(biāo)的學(xué)習(xí)反觀我自己周末去郊游失敗的原因。沒(méi)有把目標(biāo)分析出逐步完成的引導(dǎo)性指標(biāo)監(jiān)控逐步完成，導(dǎo)致目標(biāo)失敗的結(jié)果。

反思:

通過(guò)今天的片段化學(xué)習(xí)知識(shí)，我知道了，為什么在我制定了要周末爬山的計(jì)劃會(huì)失敗的原因,沒(méi)有考量（滯后指標(biāo)）很隨意。如果以后我制定了一個(gè)每月至少一個(gè)星期的目標(biāo)，這樣就會(huì)有可控性。（轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)性指標(biāo)）

A2便簽

目標(biāo):養(yǎng)成在喜馬拉雅上21天微笑練習(xí)，朗讀練習(xí)成為孩子的榜樣。

行動(dòng):（引導(dǎo)性指標(biāo)）

1.從2月8日開(kāi)始每天早上起來(lái)。打開(kāi)喜馬拉雅的線上鏡子練習(xí)并打卡。

2.晚上參加喜馬拉雅上面的朗讀學(xué)習(xí)，并且打卡練習(xí)。

3.在11:00把手機(jī)調(diào)成飛行模式，防止別人干擾定時(shí)關(guān)機(jī)。拿出喻咖墊練習(xí)半小時(shí)。

4.在8:30以后把手機(jī)調(diào)成飛行模式，以防別人干擾，打開(kāi)電腦在頭馬俱樂(lè)部官網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，

5.經(jīng)后打電話盡量說(shuō)普通話鍛煉自己。可以鍛煉到自己的普通話標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。

在整個(gè)過(guò)程中。請(qǐng)我兒子輔導(dǎo)陪伴，相互幫助學(xué)習(xí)，不懂的，他也可以指導(dǎo)我以確保每天進(jìn)步，在晚上聽(tīng)課和課后練習(xí)進(jìn)行分析，與他溝通，請(qǐng)他多提意見(jiàn)。確保目標(biāo)達(dá)成。

獎(jiǎng)勵(lì):完成目標(biāo)后，獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)乙黄鹂匆粓?chǎng)電影，或者我做一頓好吃的，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。