這是幾天前，與女兒的對(duì)話中，女兒對(duì)我的一個(gè)反問(wèn)。我一下子就懵了，孩子竟然能說(shuō)出這樣的話。證明她有頭腦，有思想，有主見(jiàn)。

原本我們是在談放學(xué)后的時(shí)間管理和安排。女兒五年級(jí)，星期一到四回來(lái)，經(jīng)常沒(méi)作業(yè)。吃點(diǎn)東西，玩一玩后，總想給她布置點(diǎn)額外的數(shù)學(xué)作業(yè)。我只會(huì)大聲，訓(xùn)斥，催促，這些都會(huì)適得而返。

"寶貝，一回來(lái)你首先想到的是如何吃飽"？然好好看電視或玩一會(huì)手機(jī)。"

"媽媽，我在學(xué)?？尚量嗔?，課間都在做作業(yè)。只想回來(lái)好好放松一下。"

"哦哦，你可會(huì)安排呢。生活本不該就是這樣嗎？"

孩子的一個(gè)反問(wèn)，使我陷入了深深的反思。生活就該是這樣啊。好多孩子在學(xué)校使勁學(xué)，回家后家長(zhǎng)拼命給額外布置作業(yè)，星期天無(wú)休止地補(bǔ)課。孩子失去了自己自由的時(shí)間，只像一臺(tái)機(jī)器，是一個(gè)考大學(xué)的工具。所以現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)了好多厭學(xué)，不上學(xué)的孩子，孩子們沒(méi)有了自己的動(dòng)力。家長(zhǎng)嘴里時(shí)時(shí)刻刻不離"學(xué)習(xí)"二字。

在此，想呼吁更多的家長(zhǎng)，關(guān)注孩子這個(gè)人，關(guān)注他的情緒，而并非他的成績(jī)或他的某種行為。

生活本不該是這樣嗎？孩子內(nèi)心渴望放松，自由，自我支配，而不是被家長(zhǎng)束縛的工具。生活就應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方呀！我親愛(ài)的寶貝，愛(ài)你如初！