2018年5月7日 晴 星期一
雨后的晴空讓人的心格外的舒爽，特別是在這個(gè)周一的早晨，朝陽(yáng)已經(jīng)散發(fā)了些許的熱度，讓人感受到了初夏的溫暖，而不是炎熱。
雖然天氣只能說(shuō)是溫暖，然而，我們一六班某些家長(zhǎng)的心里卻如同身上所穿的中國(guó)紅一樣，火熱火熱的。
今天，是我們一六班第一次家長(zhǎng)駐校日，有幸參與的家長(zhǎng)一大早就來(lái)到了學(xué)校，在大門口同校領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、保安人員一起引導(dǎo)學(xué)生入校。
中國(guó)紅，紅的艷麗、紅的燦爛、紅的精彩、紅的輝煌。在邁入新時(shí)代的當(dāng)今，這抹耀眼的中國(guó)紅隨同今日冉冉升起的五星紅旗一起，映遍了一六班、映遍了整個(gè)校園、映遍了家長(zhǎng)和孩子的心中。
按照慣例，駐校家長(zhǎng)在教室聽(tīng)兩節(jié)課。家校合育的重點(diǎn)就在于，學(xué)校向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校，觀看、傾聽(tīng)、參與、感思學(xué)校教育，明了孩子成績(jī)好或者壞在學(xué)校教育方面的因素所在，然后結(jié)合家庭教育中的表現(xiàn)，對(duì)孩子有一個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。
我們一六班的每一位駐校家長(zhǎng)都極為珍惜這次機(jī)會(huì)，聽(tīng)課的過(guò)程中認(rèn)認(rèn)真真，似乎又回到了自己曾經(jīng)求學(xué)的日子，似乎又回到了自己當(dāng)年的這個(gè)時(shí)候。做著聽(tīng)課筆記，說(shuō)出自己的感想，這也屬于駐校的一種收獲不是？
老師的備課顯然也是下了一番功夫的，數(shù)學(xué)課王老師從一個(gè)小動(dòng)畫(huà)故事開(kāi)始，一步步的讓孩子們認(rèn)識(shí)厘米這個(gè)長(zhǎng)度單位，引導(dǎo)孩子熟識(shí)、掌握，并讓孩子慢慢的由淺入深的學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)長(zhǎng)度單位。
曾經(jīng)兒時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，就是將來(lái)能夠當(dāng)一名老師。然而，長(zhǎng)大后才知道，原來(lái)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)畢竟有著一大段很難逾越的距離。之所以想當(dāng)老師，就是因?yàn)閮簳r(shí)的自己感覺(jué)老師好厲害好厲害，竟然知道那么多那么多東西。在學(xué)校一天天的度過(guò)，老師的形象絕對(duì)要比自己心中最高的山還要高很多很多。我想，教室里的這些孩子是不是也有跟曾經(jīng)的我一樣的想法？
學(xué)校的兩位最高領(lǐng)導(dǎo)，宿校長(zhǎng)和陳副校長(zhǎng)也在聽(tīng)課的人群中，仔細(xì)的聽(tīng)著，認(rèn)真的記著。當(dāng)一節(jié)課結(jié)束，陳副校長(zhǎng)總會(huì)叫住講課的老師，跟其溝通這一節(jié)課中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。這種態(tài)度和鋪下身子搞教育的精神，足以讓整個(gè)廈門路小學(xué)在未來(lái)發(fā)展的途中綻放屬于自己的傲嬌的燦爛！
孩子們?cè)谡n堂上都踴躍發(fā)言，當(dāng)然，也有個(gè)別的小搗蛋鬼，媽媽們?cè)诤竺媛?tīng)課也不消停的。孩子是希望，在一定程度上承載著家長(zhǎng)們的夢(mèng)想。他們純真、可愛(ài)，他們用自己的全力汲取著老師教授的所有知識(shí)。
聽(tīng)完兩節(jié)課，到了升國(guó)旗的時(shí)間。升國(guó)旗儀式上，看到駐校家長(zhǎng)為優(yōu)秀孩子頒獎(jiǎng)的情形，不禁在腦海中出現(xiàn)了一種幻像，似乎這些孩子隨同飄揚(yáng)的國(guó)旗，在家校合育的澆灌下，生長(zhǎng)出一雙七彩的翅膀，向著夢(mèng)想、向著太陽(yáng)升起的地方飛去。孩子飛翔途中，離不開(kāi)這一抹濃重而美麗的中國(guó)紅！
今天，跟陳校聊起來(lái)，陳校又提起來(lái)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。是啊，整個(gè)小學(xué)時(shí)光，我們太過(guò)于在意的不應(yīng)該是孩子們的成績(jī)好壞與否，而是孩子所有的好的習(xí)慣的養(yǎng)成與否，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣。
家校合育，這個(gè)詞已經(jīng)在我的耳邊響了近一年了！家長(zhǎng)駐校日，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解學(xué)校教育、了解老師、了解老師授課的情形、了解孩子在學(xué)校的模樣、了解孩子在上課時(shí)的表現(xiàn)等等等等。在這之后，再結(jié)合孩子在家中的表現(xiàn)、再結(jié)合家里對(duì)孩子的教育狀況等等等等。這樣，我們對(duì)孩子才會(huì)有一個(gè)相對(duì)客觀、真實(shí)的評(píng)價(jià)，這樣，我們做家長(zhǎng)的才會(huì)在孩子未來(lái)成長(zhǎng)的途中助一把力，讓孩子快樂(lè)、健康、平安、幸福的飛向?qū)儆谒麄兊奈磥?lái)！
