? ? ? 臨近寒期，一個(gè)孩子的行為讓我極為不解。恰巧讀了《教師 挑戰(zhàn)》這本書(shū)，這才讓我更好的迎接新的學(xué)期。
? ? ? 書(shū)中闡述了孩子不良行為的四個(gè)目的：尋求關(guān)注、權(quán)力、報(bào)復(fù)、展示自卑。孩子的每個(gè)行為都有目的。他的基本目的是在群體中找尋到自己的位置。無(wú)論孩子的目的是哪個(gè)，他的行為都是基于他的信念。但我們應(yīng)該相信：孩子的不良行為并不是針對(duì)我們，家長(zhǎng)或教師，而只是孩子試圖找到自己群體位置的方法。教師不能僅僅有美好的愿望和友好的情感，還要掌握方法和技能，在孩子艱難的成長(zhǎng)過(guò)程中給予他建設(shè)性的指導(dǎo)。
? ? ? ? 學(xué)齡兒童通常有四種典型行為模式：積極—建設(shè)性（要在班里爭(zhēng)第一的極端雄心，通過(guò)成為“老師的寵兒”表現(xiàn)自己的有用和貢獻(xiàn)）、積極—破壞性（班級(jí)中的小丑、惡霸，粗魯和目中無(wú)人的叛逆者）、消極—建設(shè)性（用自己的魅力和可愛(ài)設(shè)法得到特別關(guān)注和青睞，他們自己并不努力）、消極—破壞性（懶惰和頑固）。而尋求關(guān)注是唯一一個(gè)四種行為模式都想達(dá)到的目的。但一般只有當(dāng)孩子使用破壞性方法尋求關(guān)注時(shí)，老師才會(huì)意識(shí)到這個(gè)機(jī)制。積極—建設(shè)性的尋求關(guān)注機(jī)制經(jīng)常被錯(cuò)誤地當(dāng)作對(duì)老師的要求產(chǎn)生回應(yīng)，但是學(xué)生的目的是提高自己的位置，而不是合作。這樣的孩子如果得不到表?yè)P(yáng)、認(rèn)同和賞識(shí)，經(jīng)常會(huì)輸?shù)煤軕K。如果孩子一直沒(méi)有機(jī)會(huì)勝出，就可能用破壞性的方式尋求關(guān)注。
? ? ? 這讓我想到了班里的小巧。她有一段時(shí)間特別積極主動(dòng)，成績(jī)進(jìn)步明顯，成為了我心中“理想的學(xué)生”?；趯?duì)她成績(jī)的認(rèn)可和放心，一段時(shí)間后，我較少地提問(wèn)她，也較少地表?yè)P(yáng)她。后來(lái)他爸爸告訴我，他感到沮喪，甚至開(kāi)始擾亂課堂紀(jì)律。我想她正是用積極—建設(shè)性機(jī)制尋求關(guān)注的孩子。而我今后需要做的，是幫助他尋找生命內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，而不是取悅老師和家長(zhǎng)。
? ? ? 消極—建設(shè)性的尋求關(guān)注機(jī)制讓我想到了班里的小浩。他對(duì)學(xué)習(xí)似乎失去了信心，但是黑溜溜兒的眼睛和出人意料的高情商，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。但是在學(xué)習(xí)上讓我感受到他其實(shí)是一個(gè)消極的孩子他不在乎考多少分，在他眼里：分?jǐn)?shù)只有老師在乎，跟他無(wú)關(guān)。所以，他可以更加被動(dòng)，幾乎沒(méi)有做出意志方面的努力，而且失去了可以變得更優(yōu)秀的信心。個(gè)人覺(jué)得幫助這樣的孩子更具有挑戰(zhàn)性！
? ? ? 破壞性的尋求關(guān)注機(jī)制很容易被識(shí)別。他們常見(jiàn)的方法是吵鬧、多動(dòng)、說(shuō)話輕率、站起來(lái)、扔?xùn)|西、惡作劇等。如果老師了解他們只是想要得到特別關(guān)注，就更容易給他們提供機(jī)會(huì)，讓他們以積極的方式得到這種關(guān)注。但如果老師認(rèn)為他們的行為是挑戰(zhàn)老師、威脅自己的權(quán)威，就容易將師生關(guān)系推向權(quán)力斗爭(zhēng)，而錯(cuò)失了幫助學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì).相信在座的大家都比我有經(jīng)驗(yàn)，我也不再贅述。還有一些非具體的方法比如善用幽默贏得孩子們的心、用群體影響帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、營(yíng)造屬于孩子的班級(jí)氛圍，當(dāng)然還有最終極的大招:鼓勵(lì)!鼓勵(lì)孩子的個(gè)性，孩子們會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面的審視自己，意識(shí)到自己的不足，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
? ? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在教育引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，需要我們不斷學(xué)習(xí)，具備更多孩子心理學(xué)知識(shí)和敏銳的觀察力，學(xué)會(huì)正確的使用正面的方法教育學(xué)生，讓他們?cè)谧孕抛粤⒌沫h(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)跟孩子們一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，懷抱希望，迎接挑戰(zhàn)，努力做孩子心中的太陽(yáng)。
