克老師針對家長的提問，總是能舉重若輕，透過問題看到本質(zhì)，時刻引導(dǎo)家長回到自己，透過自己內(nèi)在的平和，生發(fā)智慧。而不需要外面的權(quán)威去告訴她們，如何去教育孩子，我們內(nèi)在就有這樣的智慧，我們有理解力，隨著我們釋放掉那些焦慮，讓自己冷靜下來，智慧就會自然而然的產(chǎn)生。
克老師開發(fā)的課程是幫助家長成為更有智慧的父母，引領(lǐng)家長成為智慧的父母設(shè)計了一系列的課程，打破人們的慣性和模式，我們幫助家長去處理自己的焦慮，更好的對待自己的孩子，我們幫助家長成為更有智慧，更有愛的思維清晰的家長。
還有一件事是不會去做的，就是告訴父母要怎么樣對待孩子？不會告訴家長說，你要怎么樣對待孩子？我們不會這樣去說這種情況，你應(yīng)該怎么說？這是怎么教訓(xùn)孩子的方式。
我們要做的是由內(nèi)而外的一種課程，一旦我釋放掉了焦慮，從我的內(nèi)心和孩子講話，我們對她的是傾聽，而不是教訓(xùn)，所以克老師覺得我們并不需要很多技巧性的東西，也不需要一個權(quán)威去告訴他們，如何教育孩子，而是透過事件的刺激迎回自己的力量，歡迎這股力量回到我的中心。畫面，加信念，加感覺，感覺是動力源，去連接身體的感覺，透過重新體驗?zāi)切┥眢w的記憶，身體的感覺，消融限制性的信念，打破固有的模式和習(xí)慣。
克里斯多福.孟老師答疑：
2.小孩子喜歡發(fā)脾氣，孩子的要求該怎么滿足?
答：我給到你可能性的反應(yīng)方式，你的小孩子發(fā)脾氣的時候，你看看哪一種更適合你。
孩子發(fā)脾氣，他不高興了，他用一種比較過激的方式來表達這種不開心。
關(guān)系有一個規(guī)律，當你在與你生命中的人，關(guān)系更近的時候，是在關(guān)系當中有沖突，其實關(guān)系中的兩個人，都會感覺到這種感受，但是他們的反應(yīng)方式是不一樣的，所以我想提醒給你的是，當孩子表達了他的不開心，也觸碰到了你內(nèi)在的不開心，如果你意識到你的不開心，讓自己放松下來，關(guān)注自己的不開心，能夠讓整個氛圍平靜下來，最后孩子肯定消火了。
沒做什么事，不喂養(yǎng)他的不開心，所以第一種就是，認識到你內(nèi)在的不開心和孩子的不開心其實是一致的，因為你們彼此都表達了，所以當你準備好了，就會表現(xiàn)，感受到你自己內(nèi)在的感受。這個反應(yīng)方式也許對你還沒有什么興趣。
第二種方式，給自己留一小會時間，那么當孩子出現(xiàn)傷心，失望的時候，假如說我們會告訴他，現(xiàn)在回到自己的房間，過一會，再出來，他回到房間，半小時，自己玩一會，孩子忘了不開心，感覺更好。
為什么不給父母留一些時間，當被激怒了，感到特別的沮喪，為什么不到自己的房間，放松下來，感覺更好一點的時候再出來，如果你能夠做這一點的話，這是一個很棒的反應(yīng)，你可以坐在椅子上或者躺在床上，你去回觀你自己的感受，看看那些。下巴到胸部的區(qū)域，聲音都會變得不一樣，平靜的呼吸，關(guān)注自己身體的感覺，這個可能在對待孩子方面有幫助，不是說改變孩子，幫助你成為一個更智慧的父母，隨著你的平靜，再回到孩子的身邊，那個時候你的身體語言，你的聲音就會對孩子給你產(chǎn)生更美妙的影響。
怎么滿足你孩子的需要？
你能做的，告訴他學(xué)會自己去滿足自己的需要，與其去想滿足需要，不如換一種方式，需要是永遠不會滿足，對孩子來說，最管用的其實是鼓勵，不去滿足他的需求，而是幫助他去發(fā)現(xiàn)，用他自己的方式來回應(yīng)他的需求，讓他們能夠滿足自己的能力，鼓勵他們自己達到這種狀態(tài)。
