05389? 李萬琴
情緒無處不在，每一種情緒都有存在的必要和價值，快樂讓我們感到滿足，對生活充滿期待；憂傷幫我們宣泄委屈，平復(fù)心情；憤怒讓我們發(fā)泄，傾訴心中不滿；害怕引導(dǎo)我們避開危險的處境。那故事中這個小怪物是如何得到安撫，而跟我們說“再見”的呢？
我購買這本《再見了，小怪物》初衷是因為女兒那段時間總喜歡問一些關(guān)于“小怪物”的事情，所以我想這個圖畫書應(yīng)該符合她的口味。收到書的時候，我是感到驚喜的:首先是封面上那個怒目圓睜、滿身黑色毛發(fā)、雙手交叉的小怪物十分吸引讀者的眼球。包括它身后的那個小熊也是閉眼雙手交叉的樣子，此起彼伏的相互一致動作映襯出了這個“有著壞心情的怪獸先生”。
故事是這樣開始的:“砰！砰！砰！”我敲著桌子腿演繹給女兒看，“床搖晃的很厲害”莫里茨被晃醒了，他發(fā)現(xiàn)一個蓬頭垢面的小怪物……??？怎么會有有怪物呢？我捂著嘴巴作出害怕的表情，這個時候孩子會有各種猜想，我會繼續(xù)引導(dǎo)下邊可能發(fā)生的故事情節(jié)。而第一個看到怪物的莫里茨也有點驚呆了，一個小怪物來到他的房間里。它的脾氣壞極了，壞到難以控制的地步。
“真是糟糕透了，你能幫幫我嗎？”腳上受傷的小怪物可憐兮兮地問。
“什么糟糕透了?”莫里茨從床上爬起來問。
“我的心情糟糕透了?！毙」治镟饺轮叭绻倚那楹玫脑?，是不會被你看到的……”
跟女兒講到這里的時候，和她很自然地探討起我們平時都會出現(xiàn)的哪些負面或者積極的情緒。孩子笑臉盈盈地說:“媽媽，我覺得自己生氣的時候也像個小怪獸?！惫?，媽媽有時候也是呢，看來我們都要來學(xué)習(xí)一下怎么才能讓自己開心起來哦。那就看看莫里茨想出了什么辦法把它逗樂，讓這個愛生氣的小家伙心情好起來……
莫里茨告訴小怪物可以在床上蹦著玩、可以翻跟頭、可以看圖畫書，還可以把自己的毛絨玩具給它玩兒?？墒切」治锒颊f:“不要！”接著莫里茨還是絞盡腦汁地哄小怪物，邀請它吃餅干吃巧克力，可是它依然不停地大聲叫到“我不要”。讀到這里，我深有體會，感覺自己就像書中的小男孩一樣，有時候面對孩子執(zhí)拗發(fā)脾氣，各種想辦法交流商量，最后都無果而終。所以可憐的莫里茨把頭埋在胳膊里，夾在兩膝間，房間里變得安靜下來。這個時候，小怪物小心地碰了莫里茨并喊了他，說“你抱抱我吧，也……許會讓我快樂起來呢?”
一個擁抱足以給予愛的包容和力量。
就這樣，莫里茨溫柔地擁抱著小怪物，它感覺舒服極了，漸漸地安靜下來。不一會兒他們兩個就興奮地在床上蹦來蹦去，還聽了故事，給小怪物找巧克力餅干吃，包括遞給它的一瓶酸黃瓜，吃的僅剩一根，看來心情真的很nice。
故事的最后，小怪物還跟莫里茨開玩笑，假裝要吃掉他的老虎玩偶，把小男孩緊張的趕快搶過玩偶抱著。這個時候，黑色的小怪物變得有點看不清了。
“我會想你的”莫里茨嘆口氣說。
“我也會想你的，謝謝你”小怪物咯咯地笑著說，“我又有了好心情。謝謝你，莫里茨！”
莫里茨幫助了小怪物，為此感到很驕傲。
“咱們還會再見面嗎？”莫里茨問。
“當然會”小怪物在隱身前低聲說“可能比你想象的時間還要快喲！”結(jié)尾之處似乎給讀者在埋下伏筆，也許下一次他們之間依然會發(fā)生更多精彩有趣的故事呢。
這本《再見了，小怪物》，作者使用了擬人的方法細膩刻畫了小怪物生氣、任性、頑皮可愛的形象，為小朋友展開了一段生動有趣的小故事。孩子們之間相互玩耍，相互安慰，相互幫助的過程表現(xiàn)的淋漓盡致，在小怪物身上能看到孩子們的喜怒哀樂的表情，同時，在孩子們身上也能找到小怪物的影子。所以“小怪物”也許就是此刻在你身邊聽故事的小家伙哦！
