? ? ? ? 一個(gè)人能夠成才成大器，肯定是包含了許多的緣由在里面。其中會(huì)有自身的信心性格、意志力、努力程度、時(shí)機(jī)、外援力等等一系列的因素。當(dāng)著所有的條件都發(fā)展到一定程度，即“天時(shí)、地利、人和”之時(shí)，那么他的成功也就自然而然地到來(lái)了。而在諸多因素之中，有一條因素的影響是非常大的，那就是一個(gè)人所處的環(huán)境。今天我想說(shuō)一說(shuō)好的環(huán)境對(duì)于我們的重要性。

? ? ? ? 這里所指的“環(huán)境”就是指我們所在的生活、學(xué)習(xí)氛圍，我們平常接觸到的人，以及遇到的事都包含在這個(gè)“環(huán)境”之中，為什么說(shuō)環(huán)境會(huì)對(duì)人有很深的影響呢？那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能是一個(gè)孤立的人，我們都是社會(huì)的人。思想道德修養(yǎng)課上講過(guò)，人的屬性就是依附于社會(huì)的。那么既然如此，環(huán)境的好壞必定就或多或少地作用于每個(gè)人，當(dāng)然也對(duì)一個(gè)人能否成才有著重大的影響。

? ? ? ? 通常來(lái)說(shuō)，良好的、積極的、奮進(jìn)的環(huán)境會(huì)帶動(dòng)起個(gè)人的奮斗欲望。一個(gè)人若是長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的優(yōu)秀環(huán)境里，總會(huì)不自主地多做一些事，才不致于使自己落后于其他人，才能更好地融入此氛圍，繼續(xù)做好其中的一員。相反，若我們一直在消極，不上進(jìn)，不努力的環(huán)境氛圍里，我們的身心、思想和行為就會(huì)被慢慢同化，喪失斗志和方向，雖然自己可能意識(shí)不到，但確實(shí)也已經(jīng)在不知不覺(jué)中被悄悄地影響了。

? ? ? ? 由此我想到之前在大一新生入學(xué)教育的會(huì)議上，我們學(xué)院的一位書(shū)記，曾給同學(xué)們?cè)偃貜?qiáng)調(diào)過(guò)一句話，那就是“嘗試接近優(yōu)秀的人”我們?yōu)槭裁匆@樣做？無(wú)疑是為自己能更好地學(xué)習(xí)、工作，尋找一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，向他們學(xué)習(xí)，讓榜樣的精神力量影響到自己，這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步。這位優(yōu)秀教師還講到希望同學(xué)們多去圖書(shū)館，不要總待在宿舍。我想這樣講的道理已經(jīng)很清楚了，也是在尋找好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在宿舍自學(xué)與在圖書(shū)館學(xué)習(xí)絕對(duì)不一樣的。宿舍對(duì)人的誘惑程度太大， 手機(jī)、電腦、床、零食等等都有可能是使你分心的因素。但倘若你來(lái)到圖書(shū)館，首先你會(huì)被這么多人努力學(xué)習(xí)的景象所震撼，圖書(shū)館大廳里的朗朗書(shū)聲、自修室里無(wú)數(shù)根筆從紙上劃過(guò)而發(fā)出的刷刷聲，無(wú)一不在警示著你，使你慚愧，恨不得也馬上加入他們的陣營(yíng)中去。別人都在努力，我還有什么理由停下來(lái)放松休息呢？從這樣一個(gè)事例中，我們可以看出，一個(gè)好的環(huán)境是怎樣給人以潛移默化的影響。

? ? ? ? 所以一個(gè)人要想成才，要想不斷地變得優(yōu)秀，就一定要主動(dòng)學(xué)會(huì)尋找良好的適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。 當(dāng)我們自身不能做到有效的自制和認(rèn)真努力時(shí)，就讓周圍的優(yōu)秀的人和事、積極向上的環(huán)境不斷鞭策自己，朝著更好的方向前進(jìn)！