孤閱的黃河清老師總結(jié)了這樣一句話：學(xué)習(xí)使人成長，閱讀使人廣博，而思考使人深刻，他們都會為我們的人生提供無窮無盡的可能性。所以這三樣都是我們這一生不應(yīng)該放棄的東西，而你一旦放棄，你的人生就結(jié)束了？學(xué)習(xí)、閱讀、思考，對照一下自己，你放棄了幾個，你的人生從什么時候開始就已經(jīng)結(jié)束了？所以在世界讀書日這一天，我們不談別的，先來說說閱讀吧。
我不想問你有多久沒有讀過一本書了，因為我身邊現(xiàn)在很多的朋友都是photoreader，或者是洋蔥閱讀的學(xué)員，他們都在踐行每天閱讀一本書，每天輸出一張思維導(dǎo)圖或者是九宮格。大家在沖pr黑帶，或者是黃金、白金海盜....甚至一部分朋友都已經(jīng)出書或是準(zhǔn)備出書了。記得上photoreading的時候，老師說在日本很多的暢銷書作家都會photoreading，他們都是閱書無數(shù)的人。我覺得這一群人應(yīng)該更擅長同主題閱讀，因為有些人一天甚至?xí)x三四十本書，這些也都不是什么稀罕事。我本人也是在學(xué)習(xí)了pr以后，閱讀的速度突飛猛進，顛覆了以前的閱讀習(xí)慣，讓我能更快速的看到想看的東西，更透徹的理解以前搞不懂的很多問題?？梢哉f受益于pr，我超越了自己以往的個人經(jīng)歷，以前可能研究摸索好多年都難以理解的一些知識，瞬間就變得流暢、通透了。
閱讀讓我變得更加包容、更加開放，更有同理心，也更理解這個世界以及這個世界上更多的人——他們的思考方式、他們的辦事風(fēng)格、他們的為人處世。這是我特別想在世界閱讀日這一天，跟大家分享的第一點。如果你還沒有開始閱讀，從今天開始每天翻開一頁紙，每天哪怕讀一行字，時間長了，你也會發(fā)現(xiàn)自己比以前的那個自己有進步的。不信，你就翻翻書試試。
我人生的重新開始點就在一年多前pr的那個課堂，我到現(xiàn)在也一直感謝石森先生，是她讓我找到了閃閃發(fā)光的自己，是她把我拉進閱讀界的大門，讓我看到了更大的世界、更美好的人。所以感謝石森先生，感謝行動派，感謝琦琦！
第二點很想跟大家分享的還是和行動派有關(guān)。剛剛結(jié)束的世界閱讀者大會，我沒有去到現(xiàn)場，但是我的朋友圈已經(jīng)被現(xiàn)場的氣氛和小伙伴們的熱情刷屏了。好遺憾，深圳離我那么遠(yuǎn)，好遺憾錯過和那么多世界上最優(yōu)秀的頭腦接觸的機會，保羅博士、石森先生、岸見老師、欣頻老師等等。當(dāng)然我今年最期待的就是能去上一次欣頻老師的線下課。我喜歡她講話時的語速，讓我有一種順流而下的感覺，那種節(jié)奏會讓我很享受。所以我專門研究了很多現(xiàn)場小伙伴分享的關(guān)于欣頻老師的現(xiàn)場演講。哇哇， 怎么形容呢， 真的就是有種靈魂出竅的感覺，我覺得老師有股超能力和超能量，她正行走在我們生活的這個世界的前二三十年吧，尤其她分享的好多以前自己讀書的經(jīng)歷，給了我太大的震撼和鼓舞。
這里只想跟大家說一下全息閱讀。應(yīng)該大部分人都沒怎么聽說過吧！我們可能大部分人更熟悉全息投影，但是閱讀也可以“全息”式這個是不是讓人感覺更神了呢？其實全息這個詞對我來說還不算陌生。我最早聽說全息投影，是在幾年前我們做節(jié)目的時候，用這種技術(shù)手段來呈現(xiàn)的舞臺效果的表演形式。當(dāng)時我不大理解什么是全息，我就知道反正通過各種光的投射，就能呈現(xiàn)出來一種3D的效果，從而實現(xiàn)人屏互動，好洋氣的樣子。也可能就是這種無意識的信息在大腦里被保存了下來，以至于看到小伙伴們分享的欣頻老師講的全息閱讀的時候，我忽然對這個詞開竅了。
欣頻老師說，看似我們在讀書其實是在讀自己。我們在讀書的時候，應(yīng)該把自己當(dāng)成創(chuàng)造者本身，即當(dāng)你拿到這個書名的時候，讓你來寫這本書，你會會用怎樣的方式來寫，會表達(dá)什么樣的觀點？這就是站在作者的角度，你會超越文字本身，有可能還會鏈接到作者后面的一些背景和故事。就像我們現(xiàn)在所熟悉的云，我們用WiFi鏈接到云端就可以下載那里面共享的所有東西。老師說當(dāng)你把自己放在作者的角度就是這樣的感覺，你能做的就是去下載云端的東西。說到這的時候我就忽然想到很多成功人士在做分享的時候提到的：自己做一些事或者寫一些東西的時候根本就沒有多想，就是拿起筆來，刷刷刷就來，特別容易，絲毫不費吹灰之力的這種感覺。對也就是那些找到自己天賦或者是活在自己熱情里的人，他們所展現(xiàn)出的狀態(tài)就是這種所謂的全息感吧，你所做的就是直接去下載宇宙給你的信息，其他的不用管。我想這應(yīng)該就是欣頻老師所說的連接到了自己的云端了吧。
當(dāng)然我所理解的這種感覺，還有一種更形象的說法應(yīng)該就是站在迷宮之上看迷宮。這應(yīng)該也是所謂的全息。欣頻老師舉的例子是我們站在森林里，是只見樹木不見森林。但是只有當(dāng)我們站在高空的時候，你才能看到彼此的關(guān)聯(lián)，看到森林、看到空隙。那讀書也是一樣的道理，老師一直強調(diào)書是超越文字而存在，我們需要用這樣的方式，把自己放在更高的維度，從而鏈接到作者背后的龐大的系統(tǒng)和關(guān)聯(lián)。當(dāng)然要做到肯定沒那么容易， 但是這起碼也給我們今后的閱讀目的起到了一個很好的指引和方向。
還有一點要強調(diào)的就是我們不要一味在追求閱讀的數(shù)量，因為你不是大自然的搬運工。老師說哪怕這本書中有一句話讓你產(chǎn)生了思考或者影響，那它也是值得的，也是值得你去一讀再讀的。就像《被討厭的勇氣》的作者岸見一郎老師，他把一本書看了8年。我覺得這一點也是和孤閱的黃河清老師的觀點如出一轍。我們學(xué)習(xí)的目的本身就是要引發(fā)思考，如果只是在追求閱讀的數(shù)量，只會讓你徒勞無功，浪費時間，陷入一種對自己內(nèi)在匱乏的無底洞，因為哪怕你讀了一千本書，你還是會覺得自己內(nèi)在不夠豐盛不夠充實。需要提醒大家的是，我們往往很多時候不是被別人打敗了，而是被自己打敗了。所以老師給出的解藥就是不要總?cè)ジ鷦e人要書單，要學(xué)會構(gòu)建自己的知識體系自己的知識骨架。你需要選定自己的目標(biāo)和方向，找到自己喜歡的東西，然后去學(xué)習(xí)去越讀。（記?。郝褪强欤倬褪嵌啵?。我們所有的學(xué)習(xí)，所有的閱讀都是為了找自己，找到自己的根，然后慢慢生長，去鏈接其它的樹木、葉子，就像榕樹一樣，連成一片，然后去鏈接無限的高空。
特別喜歡老師說的，書是借助各種有創(chuàng)意有深度的作者，帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)平凡無奇的生活中哪些驚奇、有趣的地方。所以如果當(dāng)你覺得生活很無聊很無趣的時候，就是你的視野太小了，太單調(diào)了。你該讀書了！
怎么樣，聽了今天的分享，你準(zhǔn)備開啟自己新的人生征途了嗎？
