2022.2.6挑戰(zhàn)的第234天

分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，首先一定要考慮學(xué)習(xí)能力（障礙）。

比如孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，老師可能覺(jué)得孩子閱讀量不夠，因此會(huì)建議家長(zhǎng)讓孩子加大閱讀量。但極有可能，閱讀量不夠也是一個(gè)結(jié)果而不是原因。

1、孩子視知覺(jué)能力不足，看書眼睛酸眼睛容易累，因此不喜歡看書。

2、孩子做作業(yè)慢，每天做完作業(yè)就已經(jīng)很晚了，根本沒(méi)時(shí)間閱讀。

3、孩子做作業(yè)慢又存在各種不同的因素：

a、聽知覺(jué)能力不足，上課聽不清記不住，跟不上老師節(jié)奏，不知道做

b、注意力水平低，一節(jié)課只能集中10分鐘注意力，其余時(shí)間根本沒(méi)有聽老師講課

c、書寫姿勢(shì)錯(cuò)誤，書寫速度慢，書寫容易出錯(cuò)，手也容易疲累酸痛，根本不想寫字。

d、注意啟動(dòng)慢，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，拖延磨蹭，作業(yè)時(shí)容易分心。

e、方法習(xí)慣不好，沒(méi)有固定的合理的作業(yè)計(jì)劃和流程。

甚至有的孩子可能還存在讀寫障礙和注意力障礙。

練武必須要先練功，把基本體能靈活性鍛煉好以后，才能去練拳法兵器，沒(méi)有這些作為基礎(chǔ)，就是練武不練功，到老一場(chǎng)空。

學(xué)習(xí)同樣如此，學(xué)習(xí)的基本功就是聽知覺(jué)能力（聽課能力，聽說(shuō)能力）+視知覺(jué)能力（讀寫能力）+注意力+書寫能力，這四大基礎(chǔ)能力但凡有一個(gè)不足，就會(huì)扯學(xué)習(xí)的后腿。如果這些能力不足，即使補(bǔ)課培訓(xùn)，效果也會(huì)大打折扣。

如果一個(gè)孩子小學(xué)低年級(jí)就感覺(jué)學(xué)習(xí)困難，大概率是這些能力基礎(chǔ)沒(méi)打好。即使孩子聽話，愿意用時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，也很難具備持續(xù)性，因?yàn)橐坏W(xué)習(xí)內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)量加大 ，就無(wú)法用時(shí)間彌補(bǔ)了。所謂三（四）年級(jí)成績(jī)滑坡，大部分的原因就在這里。