一日在《育兒寶典》專(zhuān)題收到一簡(jiǎn)友投文章《用“物質(zhì)誘惑”讓孩子聽(tīng)話，后果有多可怕？》。單看題目，很新穎，也很搶眼。于是，打開(kāi)拜讀，書(shū)寫(xiě)的故事很簡(jiǎn)短，但投射出一種教育理念和教育手段。
文中列舉了一個(gè)故事，說(shuō)：有一群熊孩子，總往老奶奶房子上扔石子，老奶奶想了一個(gè)辦法，“再扔石頭，每人獎(jiǎng)勵(lì)一塊錢(qián)”，所有的孩子都扔得很起勁，第二天，一塊降為五毛，有一半孩子都不樂(lè)意扔了，第三天，沒(méi)有錢(qián)，所有的孩子都不扔了。
這個(gè)“物質(zhì)誘惑”讓一群頑皮的孩子，在王奶奶“將計(jì)就計(jì)”中不再做“壞事”。在這種情況下的“物質(zhì)誘惑”起到了積極的糾錯(cuò)作用。
可是，大多時(shí)候，“物質(zhì)誘惑”并不能發(fā)揮成人賦予它的正影響力，有時(shí)還會(huì)起消極作用。甚至由于家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)摹拔镔|(zhì)誘惑”而引發(fā)的悲劇更令人后悔莫及。
還是多年前，聽(tīng)姑姑講過(guò)這樣一個(gè)親身經(jīng)歷的故事：
同事寧姐，兒子每次考完試后，都根據(jù)兒子成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一些物質(zhì)獎(jiǎng)品，或是一雙耐克球鞋，或是一副乒乓球拍子，或給一二十元零花錢(qián)，讓兒子自由支配。兒子每次根據(jù)成績(jī)高低拿到不同獎(jiǎng)品，當(dāng)然滿懷欣喜。
一雙品牌鞋穿在腳上，引來(lái)各種眼神；一對(duì)乒乓球拍，可以和伙伴玩得天昏地黑；一二十元的零花錢(qián)可以買(mǎi)零食，可以打游戲……
隨著年齡的增長(zhǎng)，寧姐的兒子對(duì)父母依據(jù)成績(jī)而實(shí)行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制已習(xí)以為常，反正考高考低都有獎(jiǎng)品或“獎(jiǎng)金”。慢慢曾經(jīng)那股好好學(xué)習(xí)的上進(jìn)意愿不再?gòu)?qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣上也缺了曾經(jīng)的用心，反而對(duì)電子游戲有點(diǎn)日漸生情。
寧姐發(fā)現(xiàn)孩子的這一“嗜好”，不但沒(méi)有馬上制止。而是對(duì)兒子許諾，只要考試成績(jī)?nèi)康脙?yōu)就給他買(mǎi)一臺(tái)電子游戲機(jī)。
兒子聽(tīng)到這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)政策”當(dāng)然是興奮的手舞足蹈。但緊接著又開(kāi)始犯愁，如何提高成績(jī)而得全優(yōu)？因?yàn)樗殉撩杂陔娮佑螒?，根本無(wú)心再好好學(xué)習(xí)。
可是他太想擁有一臺(tái)電子游戲機(jī)了。于是他想出了一個(gè)別人都沒(méi)想出的辦法——去老師的辦公室偷卷子。只要提前知道了卷子的主要答案，考好成績(jī)就不成問(wèn)題。
于是他就在考試前幾天，在暗處觀察老師的行蹤。
終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師把出好的卷子鎖在辦公室的抽屜里。
那天晚上，寧姐兒子摸黑越過(guò)學(xué)校圍墻（那時(shí)候?qū)W校還沒(méi)監(jiān)控），順利來(lái)到班主任老師的辦公室門(mén)口?？墒情T(mén)鎖著進(jìn)不去，進(jìn)去的唯一辦法，就是翻窗戶。窗戶離地面很高，寧姐的兒子找來(lái)一個(gè)破爛椅子，費(fèi)了九牛二虎之力爬上了高窗子?？墒牵鯓酉氯?？
寧姐的兒子眼看試卷就到手了，于是他“奮不顧身”向前一躍，悲劇就在此刻發(fā)生了。
由于窗戶離地面太高，寧姐的兒子跳下來(lái)時(shí)處于慣性，頭先著地，當(dāng)場(chǎng)就摔的七竅出血，等第二天老師上班才發(fā)現(xiàn)，可是已沒(méi)了氣息。
寧姐悲痛欲絕，后悔當(dāng)初以“考好了送游戲機(jī)”的物質(zhì)誘惑，讓本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的孩子變得投機(jī)取巧，還失去了活蹦亂跳的生命。
可見(jiàn)“物質(zhì)誘惑”的后果有多可怕！
在學(xué)習(xí)方面不當(dāng)?shù)摹拔镔|(zhì)誘惑”會(huì)讓孩子忘了做事的目的，還會(huì)扭曲孩子的價(jià)值觀、人生觀。
雖然這種方法在短時(shí)間內(nèi)有一定的效果，但治標(biāo)不治本，一旦少了這種誘惑刺激，很難想象孩子是否還會(huì)按父母的要求堅(jiān)持下去。
與此同時(shí)，如果父母經(jīng)常采用這種誘惑的方式來(lái)教育孩子，雖然本意是為了讓孩子養(yǎng)成更好的習(xí)慣和性格，但足卻很容易使孩子信奉拜金主義，導(dǎo)致孩子形成不正常的金錢(qián)觀。
所以，在孩子的教育中，家長(zhǎng)一定要用好激勵(lì)策略。讓孩子從小知道學(xué)習(xí)是給自己的長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)知識(shí)，是自己應(yīng)該做的事情。成績(jī)不是唯一，但做人卻是終生。
對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)可以是一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，或一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，亦或一次野外體驗(yàn)，一次共同游戲……但千萬(wàn)不要濫用“物質(zhì)誘惑”，而誘導(dǎo)孩子形成不良行為和不良認(rèn)知。
過(guò)度的“物質(zhì)誘惑”只會(huì)讓孩子感到無(wú)邊的壓力，為了實(shí)現(xiàn)某一物質(zhì)利益，就會(huì)走上不法之路！
過(guò)度的“物質(zhì)誘惑”讓本應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的少年，變得偏癡而無(wú)法自拔！
所以說(shuō)“物質(zhì)誘惑”的后果不堪設(shè)想。在教育孩子的問(wèn)題上家長(zhǎng)一定要有智慧而又長(zhǎng)效的方法！
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