今天按計劃完成了暑假作業(yè)，書寫數(shù)字60、拼音u，不同的是今天我沒有坐在旁邊看著，而是在擇菜做家務，中間有幾次他把作業(yè)拿給我檢查，發(fā)現(xiàn)書寫得不規(guī)范，涂抹得很臟，我就起身去教他，幫助他糾正，用橡皮擦除時他發(fā)脾氣責怪我不該涂掉，他說他好不容易寫得。我心中的憤怒憋著，表面裝著很冷靜。他寫作業(yè)還是注意力不集中，愛打岔，看來這個習慣一時半會難以改正過來。

中午，燒了他愛吃的香豆腐，他吃了較多，今天愛人單位有應酬沒回來吃午飯，我和小寶開吃前先發(fā)個朋友圈，看著他胃口好，會吃，我也挺欣慰的，這是我每天精心烹飪的最大動力。午休又是沒睡，我躺在床上閉目養(yǎng)神，被他一次次“騷擾”，每天這樣鬧騰也習慣了吧，休息不好是常有的事。

下午，先是在家里玩，一次次說呆在家里無聊，是啊，這個年齡的孩子整天關在家里能不急嗎？看到群里一個家長為他家幼兒園孩子訂的計劃是一、三、五學輪滑，二、四、六學美術，這樣的安排才是孩子喜歡的呀，看來我們的暑假計劃要調整。魏老師說一件事做不好或者失敗了，肯定是系統(tǒng)出了問題（大概意思就是這），那我的暑假目標方向錯了？還是暑假安排不合理？

下午四點多鐘出門找小伙伴玩，看著他興奮樣，我心里挺不是滋味。也說不清楚怎么了，作為家長要時常省察，但我的這種能力還很弱，或者說就沒有形成習慣，這可能是自己平時不寫的緣故。閱讀與寫作真的是非常重要的事情，必練的基本功??！

隔壁家的倆孩子在城里上得幼兒園，不教寫字，只認不寫，平時就是做手工，做游戲，開展各種活動，如講故事，做小主持人等。這樣的幼兒園不正是我所向往的嗎？可惜由于條件不允許，我們沒發(fā)給孩子選擇這樣的學校，每每想到這我都無比焦慮！暑假里我叫小寶寫字是否明智？這樣單調枯燥的假期生活，我們成人也受不了吧。利用雙休日來給計劃作以調整，是當務之急！

晚飯后，他的小伙伴來到我們家玩，我讓小寶把自己的玩具箱搬出來和小伙伴一起玩，孩子們見到不一樣的玩具都沒有抵抗力的，從他們嘰嘰喳喳的吵鬧聲中，我就能感受到，尤其是小寶玩的很嗨。當小寶拿出水寶寶玩時，我說不可以拿出來掉在地板上，我是擔心打掃衛(wèi)生難，于是小寶他們提議找個杯子，放到杯子里就不會撒出來了，孩子的辦法還是挺多的。看到他的小伙伴這么喜歡水寶寶，我就決定把之前從網(wǎng)上訂的水寶寶分一點給他們，小寶聽了有些舍不得，我一番勸說，小寶才同意了，并且主動告訴小伙伴回家怎么養(yǎng)水寶寶呢。

晚上洗澡時，小寶跟我說了一句話讓我思考良久不知如何回答他。他說：媽媽為什么你對別人家孩子那么好，對我就這么兇？孩子的眼睛看到什么就說什么，他感受到了我對他的小伙伴的熱情，而且還把他的水寶寶分享給了他們。我說，你到別人家里也是隨便玩，他們都很大方的跟你分享玩具，分享吃的呀。小寶跟我爭辯，他說我玩他們的玩具，但我沒有拿呀。呵呵，小寶還是不舍得他那些水寶寶。這些東西我要怎么跟小寶溝通，他才會理解明白呢，看來孩子之間相處玩耍，確實能發(fā)展他們的社會關系，這不就是我們成人之間相處一樣的嗎？