不知不覺，我的奧數(shù)課已經(jīng)開班半年的時(shí)間了。
同學(xué)們和我多了些默契，更加了解彼此。
非常讓我感動(dòng)的，在夏季班結(jié)束的時(shí)候，某位同學(xué)對(duì)我說：“原老師，你能去我家給我上三天課嗎？”
這對(duì)我來說，是最好的肯定，也是我想把這個(gè)班越辦越好的動(dòng)力。
我的課程很特別，雖然每期都有一本固定的講義，而且每期課程是螺旋式上升的。
但是，原老師并不喜歡做一名照本宣科的老師。
我的課，每一節(jié)，都不一樣。
這取決于聽課學(xué)生的狀態(tài)，也取決于課堂上我對(duì)學(xué)生們理解能力的把握。
另外，上課的形式和課堂上的活動(dòng)也在不斷優(yōu)化。
從最初的，我來講學(xué)生來聽，然后回家做題。
直到現(xiàn)在的，我只講很少的部分，同學(xué)們分小組討論、Pk，選代表登臺(tái)講課，其他小組提問刁難，最后評(píng)分得獎(jiǎng)勵(lì)。
每一節(jié)課，都是一次游戲。
每一節(jié)課，都是一場(chǎng)比賽。
每一節(jié)課，都有喜怒哀樂。
同學(xué)們?cè)谟螒蛑蟹e極思考，
同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)合作，
同學(xué)們?cè)跉g樂又緊張的氣氛中掌握了更多知識(shí)。
這種知識(shí)是活的，是可以活學(xué)活用的，
隨著時(shí)間的沉淀，
學(xué)生們的思維更敏捷，
學(xué)生們更懂得與人協(xié)作，
學(xué)生們了解如何在競(jìng)爭(zhēng)中頂住壓力，
學(xué)生們知道怎樣去表達(dá)自己，
學(xué)生們喜歡探索事物的內(nèi)在邏輯。
接下來的新學(xué)期，我會(huì)給學(xué)生們更好的課程，以及更有科技感的課堂。。。
請(qǐng)家長和同學(xué)們參考下圖了解咱們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
秋季是我們新的開始，在同學(xué)們完成入門課程后，首次嘗試難度上的進(jìn)階。
秋季班我精選了40節(jié)進(jìn)階課，一共20周。
課程的內(nèi)容清單，家長們可以參照下表：
1.等差數(shù)列進(jìn)階（二）
2.數(shù)的整除特性（一）
3.小數(shù)計(jì)算
4.多位數(shù)計(jì)算
5.圖形的分割與剪拼
6.最值問題
7.操作問題
8.數(shù)的整除特性（二）
9.平均數(shù)進(jìn)階
10.期中復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)
11.格點(diǎn)與割補(bǔ)
12.質(zhì)數(shù)與合數(shù)
13.統(tǒng)籌與最優(yōu)化
14.簡(jiǎn)單抽屜原理與最不利原則（一）
15.簡(jiǎn)單抽屜原理與最不利原則（二）
16.勾股定理與弦圖
17.長度與角度綜合
18.樹陣圖進(jìn)階
19.構(gòu)造與論證之奇偶分析（上）
20.構(gòu)造與論證之奇偶分析（下）
除了這份課程清單，原老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一份大禮。
為期五天的【寒假數(shù)獨(dú)特訓(xùn)營】，所有奧數(shù)班的學(xué)生均可免費(fèi)參加。
不了解【數(shù)獨(dú)】的家長可以參考下面三幅圖，資料均來自百度百科。
同學(xué)們，開學(xué)見！
