? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 征程正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -------低年級組微課展示感悟

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?林州市永和希望小學郭曉云

? ? ? ? 上周從星期三開始我經(jīng)歷了為期三天的一次刻骨銘心的磨課過程，留給我的不僅僅是一堂課的記憶，從選課到設計，從理論到實踐，一次次的模擬作課，一次次的反思，一次次的修改，到最后的收獲?！澳フn”的滋味，有苦累、有歡笑，有思考、有迷惑，有山重水復疑無路、柳暗花明又一村的頓悟。

? ? ? ?我們低年級組全體語文教師集體備課，準備周六的微課展示，我們一起確定這次備課主題為二年級上冊的第五單元《小故事，大道理》。由岳向麗老師備《坐丼觀天》一課的整體預習課，我備《坐井觀天》一課的基礎閱讀課，郝慧靜老師備《坐井觀天》一課的拓展閱讀課。分工明確后，我開始著手準備我的微課設計。由于對教材的不熟悉，特別是對現(xiàn)在語文課倡導的“四型三讀”課型的理解誤差，星期三晚上我準備的課在學校和雅廳亮相后，被否定為不符合“四型三讀”的類型，午寫時間學校主管教研的吳主任親自到教室給我講解課型的設計，從教學目標的設計到教學流程一步步細心的為我解答。晚上回家后我開始全面修改我的教學設計，我把我的教學重點放在小鳥和青蛙的對話指導，讓學生信心十足的讀，態(tài)度誠懇的讀，分角色朗讀，分享朗讀成果等，時間緊，又需要全程脫稿，我對著自己的手機重復演示了好幾遍，展示時還是說錯了好幾個地方，當我從臺下走下來時，心里如釋重負，可莫名的空虛感迎面而來，我問自己是每天歲月靜好的生活，還是像這幾天一樣，雖然很忙碌，但很充實。整整忙了三天！從白天到晚上，從辦公室到教室，從學校到家里，心里無時無刻不在想著這個環(huán)節(jié)我應該怎樣設計，這個地方要怎樣才能把意思表達更清楚。因為我知道分享的這節(jié)微課代表的不是我一個人，而是整個團隊，是我們整個永和的老師。

? ? ? ? ?此次活動我還觀摩了不同老師的精彩課例，在不同的體裁，不同的教學風格，不同的教學方法中不停地品嘗語文味，慢慢感悟著語文教學的博大精深。我們學校的郭艷青老師執(zhí)教《地震中的父與子》一課，讓學生在有限的時間里入情入境，情有所動，理有所悟，抓住了文章的一個中心點，以點引面，引領學生潛心會文，透視人物內(nèi)心世界，感悟人物堅定信念，提升人物飽滿形象。付俊香老師的拓展閱讀課更是入情入境，達到了忘我的境界。虞城二小的劉敏老師給我們展示的《曹沖稱象》課堂評價語豐富多樣，真正做到了場上無學生，心中有學生。來自鄭州的兩位老師的課更是別出心裁，一幅幅圓明園資料圖片從原來的金碧輝煌到現(xiàn)在的一片廢墟，字里行間滲透著對侵略者的恨，他們的設計環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏，引發(fā)的感情自然而然。可是付俊香老師卻謙虛的說自己好比那只目光短淺的青蛙，我覺的我真的就是《望洋興嘆》里妄自尊大的河伯，走出去才知道外面的世界多么大，一比較才知道自己是多么的渺小。真是學習是無止境的，它不管你的年齡有多大，資歷有多深，只有不斷的學習才能不落伍，才能有所提高。

? ? ? ?與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)，征程正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄。這次展示課，我深刻地體會到集體的力量是無窮的，同時，我也深刻地認識到自身的不足。榜樣就在我們身邊，我們需要更加努力，不斷學習，博采眾長，只要我們付出與堅持，成功就會離我們更近！