對(duì)于我們這種普通的邏輯學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，邏輯是什么？

簡(jiǎn)單的用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是：學(xué)會(huì)去判斷我們應(yīng)該信什么，信多少。

比如我們?cè)谥酰娞?hào)看一篇文章時(shí)，我們就會(huì)審視作者是如何用理由來(lái)得出結(jié)論，躲避了作者語(yǔ)言的引導(dǎo)，我們就可以獨(dú)立的做出判斷。

也許大家對(duì)邏輯的印象是福爾摩斯，是夏洛克，邏輯彷佛是頭腦超頻的高智商時(shí)刻，但其實(shí)對(duì)我們普通人來(lái)講，邏輯只是一種簡(jiǎn)單的思考方式。我們總是會(huì)不重視最簡(jiǎn)單的技能，就好比在籃球中想要華麗的技巧，但我們?nèi)鄙俚那∏∈呛?jiǎn)單的投籃而已。

那么在最開(kāi)始，我會(huì)向大家介紹兩個(gè)最基礎(chǔ)同時(shí)也是最核心的概念。

一.論證

我希望大家可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：

1.理解有論證這回事存在

2.將論證的過(guò)程融合在自己的思考過(guò)程中

什么是論證呢

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，論證 = 結(jié)論 + 理由

比如，今天上午應(yīng)該不會(huì)有快遞的，我昨天才下的單，一般要兩天才到

結(jié)論是：今天上午應(yīng)該不會(huì)有快遞

得出結(jié)論的理由是什么呢：我昨天下的單，一般要兩天才到

理由來(lái)支撐結(jié)論，這就是一個(gè)論證最基本的結(jié)構(gòu)

那么在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎么樣把論證的思想應(yīng)用起來(lái)呢？

我們來(lái)看這么一段話(huà)

最近一線(xiàn)城市的房租上漲得好厲害！我一個(gè)朋友說(shuō)他租的房子一下漲了1500元。都是中介為了賺錢(qián)抬價(jià)，不擇手段。物價(jià)又這么高，我家門(mén)口的小白菜上個(gè)月還3塊，現(xiàn)在5塊錢(qián)一把了。中產(chǎn)階層太不容易了，生活水平越來(lái)越低！何況好多人投資P2P暴雷了，血本無(wú)歸。真希望房?jī)r(jià)物價(jià)別再漲了！

這是我們生活中常見(jiàn)的對(duì)話(huà)，很明顯邏輯很不清晰，讓人不知所云

那么這段話(huà)有沒(méi)有在論證呢，理由又是什么呢，我們?cè)囍鴣?lái)找出他的結(jié)論和理由

結(jié)論：中產(chǎn)階層太不容易了，生活水平越來(lái)越低！

理由：1.最近一線(xiàn)城市的房租上漲得好厲害

1.1我一個(gè)朋友說(shuō)他租的房子一下漲了1500元

2.物價(jià)又這么高

2.1我家門(mén)口的小白菜上個(gè)月還3塊，現(xiàn)在5塊錢(qián)一把了

3.好多人投資P2P暴雷了，血本無(wú)歸

這樣他的邏輯是不是變得清晰了呢

有的時(shí)候論證也會(huì)幫我們梳理出一個(gè)人的隱藏理由，隱藏的觀(guān)念

我們一起來(lái)看這樣一個(gè)例子

蘇州有一所以外來(lái)務(wù)工人員子女為主的民辦小學(xué)，因?yàn)樾Ｉ嵝枰唤贿€給租賃方，全校800名學(xué)生被整體安排到附近的某個(gè)公辦重點(diǎn)小學(xué)上學(xué)。由此引發(fā)了一些重點(diǎn)小學(xué)家長(zhǎng)的抗議，有的家長(zhǎng)提出，素質(zhì)差的學(xué)生會(huì)影響教學(xué)秩序。后來(lái)校方表示，會(huì)將這800名學(xué)生單獨(dú)管理，用柵欄加以隔離，和重點(diǎn)小學(xué)原有的學(xué)生分開(kāi)

結(jié)論：外來(lái)務(wù)工人員子女應(yīng)該被隔離出來(lái)

理由：素質(zhì)差的學(xué)生會(huì)影響教學(xué)秩序

在理由到結(jié)論的過(guò)程中，其實(shí)跳了一大步，這背后存在著一個(gè)隱藏理由：外來(lái)務(wù)工人員子女=素質(zhì)差的學(xué)生

找出這樣的隱藏理由，我們才可以去思考這個(gè)論證究竟錯(cuò)在了哪里

在生活中有意運(yùn)用這種思維方式有這樣幾個(gè)用處

1.可以觀(guān)察這個(gè)人的邏輯素質(zhì)，邏輯清晰的人有著優(yōu)秀的能力

2.可以更好的理解別人的意思，如果是理由缺失的花言巧語(yǔ)就可以避免被迷惑

3.如果觀(guān)察到了別人論證中的隱藏理由，我們就可以進(jìn)一步了解他的真實(shí)想法和觀(guān)念了

4.自己講的話(huà)也會(huì)更清晰有條理

二.ARG

當(dāng)我們識(shí)別出了論證，該怎么去判斷這個(gè)論證的質(zhì)量呢，也就是我們應(yīng)該相信它嗎

加拿大哲學(xué)家特魯?shù)稀じ昃S爾（Trudy Govier）提出了一個(gè)評(píng)價(jià)論證好壞的工具——ARG，三個(gè)字母各代表一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分別是可接受性、相關(guān)性和充分性

如果這個(gè)論證滿(mǎn)足了這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么他就是一個(gè)高質(zhì)量的論證

我們分別來(lái)看一下

1. A——可接受性

即理由是可以被接受，被相信的

·如果理由是客觀(guān)事實(shí)，那么應(yīng)該確保真實(shí)可信。比如，冰露礦泉水現(xiàn)在賣(mài)一塊錢(qián)

·如果是主觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)，那么就是應(yīng)該是具有普遍共識(shí)的，或者達(dá)到某行業(yè)內(nèi)通識(shí)的觀(guān)點(diǎn)。比如，愛(ài)因斯坦是偉大的科學(xué)家

*我們要注意的是，可接受，并不等于“真”

2.R ——相關(guān)性

及理由和結(jié)論之間必須存在關(guān)聯(lián)

*我們要注意兩點(diǎn)，1.大眾和結(jié)論不相關(guān) 2.傳統(tǒng)和結(jié)論也不相關(guān)

從眾并不是一個(gè)有邏輯的選擇，并且我們和祖輩的生活差異巨大這使得傳統(tǒng)的參考很低

還有一點(diǎn)要注意，雖然從眾并不具有相關(guān)性，但是從眾帶來(lái)的影響是可以被考慮的，比如身在小城市的我想買(mǎi)電動(dòng)汽車(chē)，但是因?yàn)檎麄€(gè)城市絕大多數(shù)人都不使用電動(dòng)汽車(chē)這就導(dǎo)致適配電動(dòng)汽車(chē)的加電站和基礎(chǔ)設(shè)施不健全，這就使得購(gòu)買(mǎi)和使用電動(dòng)汽車(chē)變得非常不方便

這個(gè)理由是購(gòu)買(mǎi)電動(dòng)汽車(chē)一個(gè)明顯的壞處，是具有相關(guān)性的

3.G ——充分性

即所有的理由放在一起能不能充分的推導(dǎo)出結(jié)論

判斷充分性或者想要自己的話(huà)語(yǔ)更具有說(shuō)服性，有這樣兩個(gè)方面需要被考慮

·做這件事有什么好處？好處有多大？還有沒(méi)有其它方法可以獲得這樣的好處？

·做這件事有什么壞處？壞處有多大？還有沒(méi)有其它方法可以避免這樣的壞處？

今天我們知道了，用理由去證明自己的觀(guān)點(diǎn)——論證，理由質(zhì)量越高，觀(guān)點(diǎn)就越有說(shuō)服力