? ? ? 按計(jì)劃復(fù)習(xí)第五天，一日精力除卻睡覺(jué)，吃飯，陪娃學(xué)習(xí)，寫文，小憩(逛簡(jiǎn)書，看微信消息)，其余時(shí)間都在梳理書本內(nèi)容，做思維導(dǎo)圖和章節(jié)題目，坐時(shí)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)以上。今日竟體味到了兩種感受。

? ? ? 考研時(shí)的一往無(wú)前。2014年的春天到冬天，日子沉浸在背書，做題，記筆記的海洋里，燈火通明的自習(xí)室放眼望去皆是埋頭苦學(xué)狀。我和舍友常是到的最早，走的最晚的那幾個(gè)。選準(zhǔn)了專業(yè)就一往無(wú)前地堅(jiān)持，不知疲憊。雖對(duì)于那些參考書上的專業(yè)知識(shí)不甚理解，但依舊要坐到最后。偶爾會(huì)有“不自信”前來(lái)打擾，我能考上嗎？但其實(shí)，最終的結(jié)果告訴我們，認(rèn)真堅(jiān)持下去的人都修成了正果。這段歲月烙在內(nèi)心深處，成為一種心理經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我做認(rèn)定的事時(shí)要努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)。一如此刻，莫問(wèn)結(jié)果，過(guò)程最美。

? ? ? 學(xué)習(xí)實(shí)苦。眼前這些教育學(xué)內(nèi)容于我而言并無(wú)歡喜之感，與繪制整本書(文學(xué)作品)思維導(dǎo)圖，梳理文言文專題思維導(dǎo)圖相比，它的梳理是較為簡(jiǎn)單的，但因大半知識(shí)的陌生化而枯燥了些，缺乏挑戰(zhàn)性。然，我還要做下去。我?guī)У乃陌嗄切W(xué)生們也是如此吧！他們不可謂不想學(xué)懂學(xué)透學(xué)深，然事實(shí)是科目眾多，理解能力有限，遂兼顧不暇。如此來(lái)看，學(xué)習(xí)之苦的源頭之一在于不懂不會(huì)?？觳褪降膹?fù)習(xí)許都是這樣。好在，我嘗試苦中尋樂(lè)，遇到感受頗深的語(yǔ)段會(huì)剪來(lái)放到簡(jiǎn)書上，結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自論自說(shuō)，想來(lái)，這也是種收獲。知識(shí)的學(xué)習(xí)就是這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶能力下降，理解能力提升，晶體智力下降，流體智力提高。這樣來(lái)看，用眼睛看用心靈想用手來(lái)梳理，其復(fù)習(xí)效果好于重復(fù)性開口背書吧！

? ? 什么最難?堅(jiān)持最難，把苦熬出樂(lè)來(lái)最難！