柯尊旭：暗星初耀向朝陽
不是所有鮮花都綻放在春天，也不是所有河流都能匯入大海。
? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
晨光漫過教學(xué)樓的檐角，在課桌上投下細(xì)碎的光斑。我摩挲著那份被反復(fù)修改的演講稿，紙頁邊緣已泛起毛邊，像一只振翅欲飛的白鳥。思緒忽然被晨風(fēng)卷起，飄向七天前那個(gè)改變命運(yùn)的清晨。
那日國旗下集合時(shí)，欒樹葉篩下的陽光在隊(duì)列間跳躍。當(dāng)班主任的手輕輕落在我肩頭，仿佛有片溫?zé)岬难┗ㄈ诨谝铝侠铩８呦蜿?duì)伍后方時(shí)，我的鞋帶與忐忑的心緒一同打著結(jié)。
“想不想去國旗下演講？”她的聲音像春溪漫過鵝卵石。我的喉嚨瞬間被突如其來的期待與惶恐塞滿——那些在朗誦比賽中永遠(yuǎn)坐在觀眾席的日子，那些被掌聲環(huán)繞卻永遠(yuǎn)與我無關(guān)的清晨，此刻突然被撕開一道裂縫。
班主任的指尖在晨風(fēng)里畫出溫柔的弧線：“記得你上次的隨筆嗎？'月光是星星的眼淚'，這樣獨(dú)特的文字觸覺，正是最珍貴的星光?！彼赶蛱祀H，“你看啟明星，從來不是最亮的，卻總能為迷途者指明方向?！?br>遠(yuǎn)處紅旗獵獵，我忽然聽見胸腔里傳來冰層碎裂的脆響。午休時(shí)攥著鋼筆在稿紙上涂抹的時(shí)光，深夜里對著窗欞默誦詩句的剪影，此刻都化作細(xì)小的星子，在記憶的夜空明明滅滅。
櫻花大道上，飄落的花瓣像一封封粉色的戰(zhàn)書。當(dāng)我推開辦公室的門，晨光正為班主任的輪廓鍍上金邊：“老師，我想試試。”
那個(gè)周末的深夜，臺燈在稿紙上圈出金色的池塘。劃掉的段落像褪去的蟬殼，墨跡在紙面洇開成星云的形狀。我對著鏡子練習(xí)微笑，看晨昏在窗外交替六次，直到每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都長出呼吸的韻律。
真正站在主席臺那日，晨霧尚未散盡。話筒傳遞的剎那，掌心沁出的汗珠折射出虹彩。臺下攢動(dòng)的人頭讓我想起暴雨前的麥浪，直到在攢動(dòng)的人海里捕捉到那雙熟悉的眼睛——那里盛著的不是期待，而是篤定的信任。
開口的瞬間，那些反復(fù)打磨的句子突然有了生命。我看見文字化作銀魚躍出紙面，在晨光里舒展成璀璨的星河。當(dāng)尾音輕輕落地，寂靜如初春的薄冰，而后被掌聲撞出萬千裂痕。
此刻撫摸著這份發(fā)皺的演講稿，忽然懂得暗星初耀的深意?；蛟S我們生來都不是太陽，但每顆星辰都有權(quán)選擇自己的軌道。當(dāng)勇氣刺破自縛的繭，那些曾被視作缺陷的微光，終會(huì)在屬于自己的天幕上，織就永不褪色的虹霓。
柯尊旭：片片積雪釀春訊
清晨的霧氣還未完全散去，我握著語文書坐在教室角落靠窗的位置。書頁被風(fēng)掀起一角，露出正中央那行字跡，伴著朝陽泛起溫潤的光澤。那是三月初春里，語文老師用粉筆在黑板上寫下的句子：“生活給了我多少積雪，我就能遇見多少個(gè)春天?！贝丝?，看著窗外的綠葉隨清風(fēng)拂動(dòng)，我忽然明白，有些話語早已在時(shí)光里生了根，長成了支撐生命的藤蔓。
九年級的教室總像被按下了快進(jìn)鍵。早自習(xí)的鈴聲還沒響，已經(jīng)有同學(xué)抱著中考復(fù)習(xí)資料大聲朗讀，值日生的掃帚在地面劃出沙沙的節(jié)奏。鄭老師總是來得很早，她還有個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣：每天課前讀書的間隙，都會(huì)在黑板右側(cè)寫下一句摘抄。起初我們只當(dāng)是枯燥課業(yè)里的調(diào)劑，挑上一兩句喜歡的，抄在語文書的空白扉頁。
時(shí)間如春燕一同飛向遠(yuǎn)方，轉(zhuǎn)眼間扉頁上的字跡滿滿當(dāng)當(dāng)。那天，她轉(zhuǎn)身時(shí)，粉筆灰飄到我的臉上，我抬頭看去，發(fā)現(xiàn)老師鬢角的發(fā)絲在燈光下閃著來自文人筆下的信仰，身后是一段清瘦且富有力量的文字。透過黑板，我仿佛看到了一株立挺在寒冬卻向往著繁春的梅。無奈扉頁已是筆蹤遍染，再三掙扎下，我將它小心摘抄在正中央的間隙里，筆尖觸到紙面時(shí)都在微微發(fā)顫。晨光斜斜切進(jìn)教室，在字跡周圍鍍上金邊，仿佛有什么東西正穿過初春的薄冰，在心底悄悄萌動(dòng)。
第一次月考的成績單擺在學(xué)委桌上，我在人群里踮了踮腳。104分的語文成績在紙張上顯得格外耀眼，那是我從未企及的高度。想起備考時(shí)反復(fù)默寫的詩句，深夜里在臺燈下反復(fù)推敲雕琢的文字，忽然覺著那些在書頁間輾轉(zhuǎn)的時(shí)光都有了重量。
“不愧是我們班的‘寶藏小男孩’啊？”課間好友的玩笑讓我耳尖發(fā)燙。我裝作若無其事地翻開語文書，目光卻忍不住落在那句“生活給了我多少積雪，我就能遇見多少個(gè)春天”的批注旁——不知何時(shí)，那里多了幾朵用紅筆畫的小花。
自信的情緒像春日的柳絮，不知不覺間沾滿衣襟。我開始覺得晨讀時(shí)的背誦太過冗長，日記上的文字也略顯懶散。直到期中考試的語文答題卡發(fā)了下來，80分的紅筆字跡如一場大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，徹底冰封了我的自傲，同時(shí)也吹走了我的自信。
暴雨敲打著窗戶的夜晚，我正呆坐在窗前，桌上是那篇只得了30分的作文?！斑@兒的比喻太過刻意，就像春天的花不該開在冬天的雪地里?！眰?cè)過頭看，正驚于這話竟是從老姆嘴里說出的，仔細(xì)思索后又發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)道理。從筆袋中摸索出一支黑筆，在空白處鄭重寫下：“積雪是春天的序言，而我，是執(zhí)筆牽者?！?br>如今，再看那行書寫在語文書扉頁正中央的那段字，它就像一枚小小的錨，穩(wěn)穩(wěn)定住我在學(xué)海里漂泊的心。往后的日子，還會(huì)有無數(shù)場突如其來的大雪，或許是難題堆砌的雪山，又或許是成績低谷的雪淵。可我不再畏懼，因?yàn)槲颐靼?，每一場雪花的降臨都是春天的前奏。我將帶上這份信念，如虔誠的朝圣者，在雪徑上一步一步堅(jiān)定跋涉，去赴與春天的盛大邀約，見證屬于自己的爛漫春光！
光
