? ? ? ? 這個(gè)周末，孩子的作業(yè)沒有按時(shí)完成，我內(nèi)心的焦慮開始累積膨脹，一會(huì)后悔沒有早點(diǎn)督促，一會(huì)生氣自己給孩子自由玩耍的時(shí)間太多……思來想去都是怪自己不夠嚴(yán)厲!

? ? ? 孩子沒有問題嗎？孩子的問題全是我一手造成的!這樣一想，內(nèi)心的沮喪和憤怒一點(diǎn)就著!老公還不識(shí)趣的拿一篇告誡媽媽不要催孩子的文章給我看，我瞥一眼就推開了，“華而不實(shí)，拿走!”。

? ? ? ? 正想著怎么平復(fù)我的情緒，孩子拿著手機(jī)進(jìn)來說：媽媽，老師的提問我一個(gè)都不會(huì)回答!原來是編程課后輔導(dǎo)直播課!我只好陪孩子一起聽。

? ? ? ? 聽著聽著，我看到了問題所在：作業(yè)是為了鞏固和查漏補(bǔ)缺的，不是為了完成而完成。就像編程作業(yè)孩子是照貓畫虎完成了，可是并沒有理解，老師提問時(shí)，依然不會(huì) ，孩子沒有成就感，興趣和行為就會(huì)銳減，拖延和磨蹭不過是內(nèi)心行為的投射。對(duì)于我來說，看見孩子，引導(dǎo)孩子勝過焦慮地說教和催促。

? ? ? ? 先調(diào)整好自己的狀態(tài)，才能更好的幫助孩子，也是在解放自己，繼續(xù)加油吧！