現(xiàn)當(dāng)今這個時代，很多父母都知道，早教對于兒童的幫助很大！其中最主要的教育核心是對大腦的開發(fā)。這也是就很多天價早教班生存的意義。在百度上搜索“早教”有提供了2230萬的相關(guān)結(jié)果，可以看到各類的早教類的課程，服務(wù)，產(chǎn)品！滿足家長們的需求。

據(jù)《2016中國家庭教育消費(fèi)者圖譜》顯示，約65%的家庭每年教育產(chǎn)品支出大于3000元，38.6%的家庭大于6000元！很明白，對于孩子的父母來講，教育是越來越受到重視了。

1、早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育

一些研究者曾經(jīng)用動物的大腦對比發(fā)生的變化；事實說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會不但不會傷害大腦的發(fā)育，而且還會促進(jìn)大腦的發(fā)育。

因為正常的大腦發(fā)育在3歲以前速度最快，出生時正常嬰兒的腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長速度最快，6個月時比出生時的重量高2倍，占成人腦重的50%，到3歲時，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。寶寶在出生后2-3年內(nèi)，良好的刺激對腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%?？梢姶竽X發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。

2、別走進(jìn)早教的誤區(qū)

看了上面的這些數(shù)據(jù)就明白，為什么那么多的早教機(jī)構(gòu)讓家長們趨之若鶩。就是抓住了家長這樣的心理，“別讓孩子輸在起跑線上”明明開始可以領(lǐng)跑，為什么我要等待呢，現(xiàn)在的優(yōu)秀是可以預(yù)期的，而五年之后，十年之后太遙遠(yuǎn)！有太多的不確定性，所以作為父母自然選擇讓孩子現(xiàn)在就“優(yōu)秀”起來！但不得不說的是早教不是報個早教班就解決的。

1、早教不是報個班學(xué)各類藝術(shù)或知識；
2、早教班里老師的陪伴無法和代替父母；
3、學(xué)早教的更應(yīng)該是父母而非孩子；

給我們廣大父母的建議是：如果可能，在孩子的前三年，媽媽要肩負(fù)起育兒的責(zé)任（花更多的時間陪伴），而父親也要參與其中。這對大多數(shù)家庭是個挑戰(zhàn)！如果實在要選早教機(jī)構(gòu)，至少也是真正有愛心的老師，才能給予的，所以在這個階段，隔代教育觀念相對落后的長輩可能比大多數(shù)的早教機(jī)構(gòu)要強(qiáng)！因為他們對孩子的愛是一般人做不到的。

和孩子玩耍，讓孩子在玩的過程中不斷有增加各種各樣的體驗就是最好的早教。
按著孩子的作息，當(dāng)孩子要休息的時候就讓他休息，要玩的時候就陪著他們玩。
溫柔的對待孩子，一直保持著對孩子的關(guān)注協(xié)助孩子從聽覺，嗅覺、觸覺，味覺，視覺上去感知這個世界！做各種各樣的游戲。作為父母不能只是花錢就以為解決了很問題，有些是無法代替的。

帶孩子要很細(xì)心，很耐心，有知識，有方法！

中國人一直說，三歲看大，七歲看老。顯然，很早就明白，三歲之前的教育對孩子的成長至關(guān)重要，而到七歲心智的成熟，觀念的形成基本決定了后面行為處事的風(fēng)格。

當(dāng)然，在以前，人們的生活的環(huán)境的變化是極小的，人的觀念的改變或受到外物的影響也是很少的，因此，很多人的性格一旦開成一般不會改變。而當(dāng)今這個時代，知識與技術(shù)迭代的速度很快，人的思想變化也在提速！

三歲之前如果能對孩子有足夠關(guān)注與陪護(hù)，就是最大化的開發(fā)了孩子的腦的利用率！同樣，即使小的時候做了大量的開發(fā)，之后沒有持續(xù)的使用，也不見得就有多大的幫助。所以作為父母，一直要提高自己的知識廣度！天下父母心。

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