閱讀訓練營21天打卡，第一周結(jié)束了。我先回顧這周聽了哪七本成長類書籍，順利想起了六本，卻始終想不起來第二天的書名是什么，是瞬時遺忘嗎？
記得這本書是聽得很認真的，記了很多筆記，可是任憑我怎么回憶，都想不起來，慢慢地浮現(xiàn)出了“失效數(shù)加一”和“百慕大三角”，但還是想不起這本書的主要內(nèi)容和書名，真是暈死。只好去查，原來是《他人的力量》。
由此可見，復盤檢索多么重要。那么認真看過聽過的居然沒留下蛛絲馬跡，記憶是有多么不靠譜？學而時習之，溫故而知新，老夫子兩千多年前就悟透了學習之道。
一、七本書檢索
《終身成長》關(guān)鍵詞：固定型思維和成長型思維
《他人的力量》關(guān)鍵詞：第四層人際關(guān)系
《少有人走的路》關(guān)鍵詞：自律和愛
《人生效率手冊》關(guān)鍵詞：目標管理、時間管理、高效學習
《高效演講》關(guān)鍵詞：給觀眾“送禮物”、巧設(shè)結(jié)構(gòu)——坡道、發(fā)現(xiàn)和甜點
《認知天性》關(guān)鍵詞：知識鏈和記憶結(jié)、后刻意練習、打造心智模型
《經(jīng)營者養(yǎng)成筆記》關(guān)鍵詞：經(jīng)營者四種角色——創(chuàng)新者、生意人、領(lǐng)導者、為使命而生的人
二、學習感悟
1.先看文字版或思維導圖，先了解了主要內(nèi)容或框架，再聽樊老師講解，做一做自測題，比單純聽書，效果要好很多。
這七本書的學習，也是方法不斷調(diào)整的過程，最開始是只聽書，做筆記，后來參考文字版內(nèi)容以及思維導圖，做自測題，再到自己做思維導圖，而梳理要點和結(jié)合實踐的思考是聽完每本書后必不可少的。
2.聽書的效果不如看書，有機會的話，還是要去讀原書。
雖然聽書的內(nèi)容是精華部分，但畢竟是經(jīng)過了樊登老師的加工整合的，就好比是吃別人嚼過的饃，雖然可能利于消化，但也失去了親自品嘗的滋味和樂趣。如果自己能把原書通讀，自己進行整合加工，或許收獲會更多吧！
3.每天一本書，的確有些倉促，來不及消化，更不要說內(nèi)化。但是讀書會做這個活動，初衷也許是培養(yǎng)聽書學習的習慣，我還是想盡可能堅持下去，哪怕只是過一遍，聊勝于無，吸收和踐行的事，慢慢來。
4.不能僅限于“知道”，還要努力“做到”，學以致用，有“用”才“有用”。在實踐中運用，多覺察，多反思。
5.放下自己對學習效率和學習效果的期待，一本書哪怕只收獲了一個觀點，一點啟發(fā)，對自己實踐和改變有益處，都是值得的。
三、我的建議
根據(jù)目前書友聽讀狀況，我覺得可以設(shè)置進階式的聽書訓練營和閱讀訓練營，由易到難，一步步闖關(guān)進階。個人意見，僅供參考。
A聽書訓練營（泛讀）
初級班：7天聽讀3本書，每兩天聽讀一本（打卡，做摘錄，寫聽讀后的感想思考并分享），最后一天做檢索總結(jié)。
中級班：15天聽讀7本書，安排和要求同上。只是時間周期拉長，聽讀數(shù)量增加。
高級班：21天聽讀21本書，就是我們現(xiàn)在的訓練營的模式。
B閱讀訓練營（精讀）
初級班：21天讀一本原著+聽樊登講書
具體安排：第1天開營、做好個人閱讀計劃
第2-17天閱讀原著，每天群內(nèi)打卡閱讀頁碼、分享感悟心得、探討交流問題
第18-20天聽讀樊登老師講書，檢索總結(jié)，寫出整本書的讀后感
第21天結(jié)營儀式
中級班：一個月讀兩本原著+聽樊登講書
具體安排：第1天開營、做好個人閱讀計劃
第2-14天閱讀第一本原著+聽樊登講書，每天群內(nèi)打卡閱讀頁碼、分享感悟心得、探討交流問題
第15天檢索總結(jié)，寫出整本書的讀后感
第16-28天閱讀第二本原著+聽樊登講書，每天群內(nèi)打卡閱讀頁碼、分享感悟心得、探討交流問題
第29天檢索總結(jié)，寫出整本書的讀后感
第30天結(jié)營儀式
高級班：每周讀一本原著+聽樊登講書
