日本語は三つの基本文型からできている。

（日本語の）文は様々な言葉をつなぎ合わせて、できています。

（例）田中さんはきのうラーメンを食べました。

の↑　　　　　↑　　　　　↑　　　　　　↑

の言葉（成分）１　　言葉２　　　言葉３　　　　言葉４

日本語の最大の特徴は述語が最後に來ることです。

（例１）田中さんは　ラーメンを食べました。（動(dòng)詞の述語）

（例２）淺草の街は　とてもにぎやかです。（形容詞の述語）

（例３）田中さんは　日本語の先生です。（名詞の述語）

動(dòng)詞（例１）、形容詞（例２）、名詞（例３）、の三つが述語になります。

●例１を動(dòng)詞文（動(dòng)詞述語文）、

●例２を形容詞文（形容詞述語文）、

●例３を名詞文（名詞述語文）、

と言います。

日本語は＜　補(bǔ)語　＋　述語?。兢挝膜椁扦皮い?。

補(bǔ)語とは

上記のように、日本語は三つの述語文からできています。

しかしながら、「田中さんは食べます」

といった、述語だけでは　きれいな文はできません。

①何を食べるのか　→　夕飯を食べます。

②どこで食べるのか　→　家で食べます。

③誰と食べるのか　→　家族と食べます。

のように、様々な言葉を加えていって、文を作ります。

●田中さんは家で家族と夕飯を食べます。

お（補(bǔ)語１）?。ㄑa(bǔ)語２）?。ㄑa(bǔ)語３）

このように述語に意味を加えていく言葉を

補(bǔ)語と言います。

そこで、日本語は?。?b>補(bǔ)語＋述語　＞から

できているとも言えます。

必須補(bǔ)語　と　副次補(bǔ)語

●（例１）田中さんは　飲みました。

●（例２）田中さんは　コーヒーを　飲みました。

（例１）の「田中さんは　飲みました。」という文を聞いたとき、私たちは

「何を」飲むんですか？と聞きたくなります。

「何を」という情報(bào)が無意識(shí)のうちに足りないと感じます。

（例２）の「田中さんは　コーヒーを　飲みました?！工趣いξ膜?/p>

聞いたときは、この文に何かが足りない、とは感じません。

「いつ？」「どこで？」「誰と？」といった情報(bào)がほしい、とは

特別な場(chǎng)合以外思はないでしょう。

●（例３）田中さんは日曜日に　スタバで　王さんとコーヒーを飲みました。

そこで「コーヒーを」は絶體必要だと感じるので、必須補(bǔ)語と呼びます。

「日曜日に」「スタバで」「王さんと」は、

必ずしも必要な情報(bào)ではありませんから、副次補(bǔ)語と言います。

時(shí)間、場(chǎng)所、原因、目的、場(chǎng)面???などは

最小限意味のわかる基本文に　いろいろな狀況を加えている言葉だ、

とも言えます。

こうした副次補(bǔ)語を「狀況語」と呼んだりもします。

日本語の基本文型とは＜必須補(bǔ)語＋述語＞である

●田中さんは　飲みます。

「田中さんは飲みます?！工嚷劋い郡趣?、

「えっ、何を？」と不足を感じてしまいます。

これは「動(dòng)詞、飲む」が、「何を」を要求しているからだ、

とも言えます。

●田中さんはコーヒーを飲みます。

という文には、不足を感じません。

「飲む」という述語（動(dòng)詞）には必ず「何を」という

（必須）補(bǔ)語が必要です。

文型とは＜必須補(bǔ)語?。∈稣Z　＞である、

と言われる理由は　ここにあります。

日本語の基本文型

日本語に、どんな基本文型があるのかは、

研究者によって、違います。

おおよその基本文型が下の表です。

述語の種類 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基本文型 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 例文

名詞?。·?? ? ? ? ? ? ? （１）（主體）が、～。 ? ? ? ? ? ? ?? （私が）學(xué)生だ。

イ形容詞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （２）～が、～。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 母がやさしい。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （３）～が、～に～。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 作家が言葉に詳しい。

ナ形容詞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （４）～が、～。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 子供が元?dú)荬馈?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? （５）～が、～に～。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生が勉強(qiáng)に熱心だ。

動(dòng)詞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （６）～が、～。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雨が降る。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? （７）～が、～を～。 ? ? ? ? ? ? ? ? （私が）コーヒーを飲む。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （８）～が、～に～。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 犬が子供にかみつく。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? （９）～が、～と～。 ? ? ? ? ? ? ? ?? 子供が友だちとけんかする。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （１０）～が、～を～に～。 ? ? ? ? 教師が日本語を學(xué)生に教える。

この表を見ると、「助詞」は

文を作るうえで、とても大切な役割を擔(dān)っていることがわかります。

「補(bǔ)語」とは、＜名詞＋助詞＞の部分とも言えますね。

そこで、日本語の基本文型は

＜助詞と述語の組み合わせ＞である、とも言えます。