? ? ? 教作文難，改作文難，作文講評課同樣難。最近讀了李鎮(zhèn)西老師的兩篇作文講評課課例，有了一點點啟發(fā)，打算第一單元作文講評課試試水，看看有沒有起到好的效果。

? ? ? 李老師第一次課例分為八大板塊，分別是“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”、“咬文嚼字”、“病文修改”、“昨夜星辰”、“教師試筆”和“名人忠告”，顧名思義，前面五個板塊比較常規(guī)，最新穎的是“昨夜星辰”的板塊，這是出示李老師原來學(xué)生的佳作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，人都有好奇心，想知道原來的學(xué)生是怎么寫作的？所以這個環(huán)節(jié)最受學(xué)生歡迎，而李老師最高明的地方竟然請到了“昨夜星辰”的主人公來到現(xiàn)場，畢竟已經(jīng)過去十多年了，實在很難得！但這個環(huán)節(jié)對我們班來說不太適用，只能忍痛割愛。在“教師試筆”環(huán)節(jié)，李老師說，這是他常年以來對自己的一個硬性要求——必須和學(xué)生一起同題寫作，而且會展示出來，讓學(xué)生點評和修改，這種精神著實讓人學(xué)習(xí)。而且他寫的兩篇習(xí)作真的感人肺腑、催人淚下，可能這就是寫得多了，水平自然提高了。

? ? ? 第二篇課例的板塊進(jìn)行了些許的變動，第四第五板塊換成了“出謀劃策”和“恕我直言”，還去掉了2個板塊。因為李老師改教高中了，學(xué)前變了，所以教學(xué)設(shè)計也要進(jìn)行相應(yīng)的刪改。

? ? ? 根據(jù)我班實際情況分析，應(yīng)該可以采用“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段賞析”、“恕我直言”和“教師試筆”五個板塊，我也要督促自己勤練筆，給學(xué)生做榜樣，踏踏實實提高學(xué)生的寫作水平！

? ? ? 聽說李老師設(shè)計了十多個板塊，以學(xué)定教，往后我也要自己創(chuàng)造一些適用的教學(xué)板塊，形成具有自己特色的教學(xué)模式，再次向李老師膜拜、學(xué)習(xí)！