一直有些不屑那些某些人熱衷所謂的學長學姐傳授經(jīng)驗的東西，覺得不管做啥決定，都是挺好的，（跟“除了生死，都是小事”有點像），教務選課時沒打聽老師風格，有人說薛玉梅講的好，楊小遠給分高，我就是偏執(zhí)地選擇劉敬偉，個人又不是太喜歡改變的人，于是就跟著同一個老師學了一個學年的工科數(shù)分分析，英語聽說和讀寫也是這樣，感覺還是有很多收獲的，似乎有些無知者無畏的意味，冒抓一個，是啥就是啥，我都能接受，又夾雜著一些從眾的心理“又不是只有我一個人干這個，有啥大不了的”，似乎顯得有些個性哈哈哈。但這其中是否又有些對自己的不負責任呢，文韜兄有句話特別好“我可以輸很多次，但最關鍵的幾次一定會贏”我似乎是有種啥都不放心上的意思，好像什么都能將就，不情愿改變，選課結果出來，工程力學本來是嚴鵬，但特討厭點名提問的方式，看到有人退課選別的，我也這樣，個人又有些從眾了，很少當出頭鳥，做事很少果敢，行事也很少干練，物理實驗很多都說82難，但就是腦抽了選個82，還是那種啥都無所謂的心理吧，但真的無所謂嗎，明知道老師不看現(xiàn)象，弄幾個數(shù)據(jù)就能過關，但還是老老實實做，最后因為不想掛0，只把第一個實驗提前備份了數(shù)據(jù)，這就是我想要的嗎。。如果是為了混積分，完全可以在下午準備好數(shù)據(jù)，裝模作樣調了調，然后假裝很快做完走的，但不是我想要的，但如果想真的做好實驗，但自己能力不夠，一味老實的話只能掛，在極端矛盾中選擇了已經(jīng)預料到的行動。真的想活的純粹一點。不想成為討厭的人，不想把啥事都歸結為能力問題，盡管能力確實有問題，想變強，更優(yōu)秀，結束這種低端的苦惱，到時去應對高層次的各種煩_(:з」∠)_（不知道想說啥，打了這些字。晚安。）