不知道你還記不記得，那些曾經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的日子？
你考100分，老師希望你能帶動一下其他同學(xué)，
你考99分，老師希望你能考100分，
你考80分，老師希望你能考90分，
你考60分，老師希望你能考80分，
總之無論你多少分，老師都希望你，更好，
不知道你是否注意過帶團(tuán)隊(duì)的人，
有些帶團(tuán)隊(duì)的人，喜歡對小a說，你看b，工作積極，態(tài)度主動，
喜歡對b說，你看c，效率快捷，質(zhì)量超高，
喜歡對c說，你看d服務(wù)態(tài)度良好，前瞻性很強(qiáng)。
喜歡對d說，你看a，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，總是積極提問思考等等。
聽說管理圈有一個不勝任法則，
比如說你做研發(fā)，你做的非常好，超過其他人的時候，往往會被提拔，
比如說提拔成項(xiàng)目經(jīng)理，
或者提拔成高一層級的管理者，
請問你現(xiàn)在要做的好，等于你項(xiàng)目管理做的好了，等你團(tuán)隊(duì)帶的好？等于你能做好這個管理者？
研發(fā)和管理之間有必然聯(lián)系嗎？
研發(fā)和項(xiàng)目管理之間有必然聯(lián)系嗎？
或者說你數(shù)學(xué)學(xué)得好，語文就一定學(xué)得好嗎？
語文學(xué)得好，英語就一定學(xué)得好嗎？
英語學(xué)得好，數(shù)學(xué)就一定學(xué)得好嗎？
不一定，所以你被提拔上的位置，
一定有可能是一個你現(xiàn)在勝任不了的崗位，你現(xiàn)在的能力達(dá)不到崗位，
但是為什么組織會這樣子呢？
組織提拔的領(lǐng)導(dǎo)，起碼現(xiàn)在看起來，暫時沒有完全勝利的人，
只能說是他更有潛力，
因?yàn)樗亚耙环莨ぷ髯龊茫?/p>
或者是說他把前一份工作做得比其他人好。
同樣的哪一個小學(xué)升初中的孩子，你能說他把小學(xué)知識完全掌握，完全勝任，
哪一個高中畢業(yè)到大學(xué)的人你能說他，全部的高中中學(xué)小學(xué)的知識都已經(jīng)掌握，
同樣一個大學(xué)畢業(yè)的人你敢說他這一個領(lǐng)域的知識完全的掌握。
換句話說，從某一個角度上我們可以看到，如果一個人還沒有達(dá)到對他100%的需求的能力，可能是一種常態(tài)，
一種非常普遍的現(xiàn)象，
你的能力完全勝任這個崗位，達(dá)到這個崗位100%的需求，
但可能你也不開心呢，
有可能，希望受到提拔，你希望升職加薪，你需要去到外面更好的公司去做更好的事情，你想換一個行業(yè)，換一個崗位，
做一個領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為他的下屬，沒有達(dá)到他所需要的程度，是很正常的。
另外還有一點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)就必然負(fù)責(zé)對團(tuán)隊(duì)的績效，負(fù)責(zé)對你有提升的要求，
如何讓你提升？
天天告訴你你做的很好，你做的完全達(dá)到我的要求，你做得非常優(yōu)秀了，
這對他的目的來說并沒有什么好處，反而會讓他增長了極大的自信，
不排除有很多領(lǐng)導(dǎo)以及很多行業(yè)，他是采取一種合作和激發(fā)的心態(tài)，
在這種情境下，你的領(lǐng)導(dǎo)更傾向于鼓勵，支持你，給你自信，告訴你你做的非常棒，告訴你你可以做得更棒，
就像一個家長對孩子，絕大部分展現(xiàn)出它完美的笑容，露出慈愛的6顆牙齒，表達(dá)他的滿意和激發(fā)之情？
實(shí)際上你去家長群里看一看，大部分家長可能都會時不時的出現(xiàn)切斯底里，狂風(fēng)暴雨呢，
領(lǐng)導(dǎo)也是一個普通的，尤其他面對一堆的下屬，所以他其實(shí)也很難做到，那種完全鼓勵支持，
那么這就是從外在的角度來看，
我們往內(nèi)走，
也就是用自己的角度來看，
又是什么樣的感受。
你可以自己說，所有事情都做的100%完美，并且已經(jīng)盡了100%的全力么，
一般情況下，恐怕并不完全是這樣，有提升空間，我想大部分可能是認(rèn)可的，
無論是否，你需要鍛煉需要提升，
只要抱著這個目的，你可以去選擇性的進(jìn)行自我提升，
所謂有則改之無則加勉
你的心情會不會好一點(diǎn)呢？
同樣，如果你真的認(rèn)為這是需要自己提升的一個方面，并且愿意去為他做努力，你可以把關(guān)注點(diǎn)放在如何把領(lǐng)導(dǎo)提出的建議，
若是在自己身上，對自己造成真真切切的改善這一點(diǎn)上，站在這個角度，你對其他的事情可能就并沒有那么的關(guān)注或者是在意。
一個人，如果目標(biāo)特別明確，他會把全部精力或者絕大部分精力放在朝向那個目標(biāo)走，
他會想著如何更好的走這一段路，
如何更好的騎自行車，
如何更好的開車，也不會關(guān)注，
車輪下是不是有一片花瓣？
是不是有一塊小石頭？
這樣的事情，也許沒關(guān)注呢
那么再換一個角度，
從我們?nèi)绾慰创I(lǐng)導(dǎo)這個角度來講，一個人可以做到領(lǐng)導(dǎo)的位置，他一定有他的過人之處，有它值得學(xué)習(xí)之處，
找到一個人在領(lǐng)導(dǎo)的位置上，卻是100%的草包，很難，哪怕是一個普通人，
你也可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
一個人，比如說他的學(xué)歷低，比如說他其貌不揚(yáng)，比如說他的表達(dá)能力很差，比如說脾氣很暴躁，
那你更要思考一下，他的身上一定是有其他什么過人之處，呆住在這個位置上，
哪怕背后有后臺過硬，這也是一種資源，不是嗎？
不知道你現(xiàn)在的心情如何，
所有管理者都被提拔到他，不勝任的崗位，
剛到一個崗位上，不完全勝任，
但你知道，領(lǐng)導(dǎo)也是一個普通人，你知道一個領(lǐng)導(dǎo)管理著很多的下屬，那你知道一個家長常常會對著他最愛的孩子，其次經(jīng)歷的時候，
你知道一個人確實(shí)有提升空間的時候，
如果你目標(biāo)明確，你就不會在意你車輪下，是不是有一顆小石子的時候，
不知道你現(xiàn)在感覺如何。
