小成上五年級，個子不高，胖胖的，像個小企鵝。他坐在教室第一排，在班上，他是個不起眼的孩子，作業(yè)寫得龍飛鳳舞，錯字連篇，學(xué)習(xí)成績得倒著數(shù)，屈指可數(shù)。

但是這擋不住他的熱情。

他挺仗義，看不得同學(xué)受委屈，只要身邊有誰受了委屈，他總愛替人出頭，因此惹下不少禍，讓家長、老師頭疼。

他很勤勞，打掃衛(wèi)生時總是沖在前頭，干完自己的活，也不會閑著，替這個干，替那個干，雖然也干不好。

他愛讀書，尤其愛讀歷史書，《上下五千年》《明朝那些事》不知讀了多少遍。老師讓大家進(jìn)行閱讀分享，他總是積極報名，制作ppt，準(zhǔn)備講稿?？墒撬闹v解大家并不愛聽，因?yàn)樗孟裢χ?，?dān)心別人聽不下去，經(jīng)常說得啰里啰嗦，丟三落四，讓人不知所云。

他愛說話，每天說個不停，說著說著就激動起來，有時候跟同學(xué)爭得面紅耳赤，眼睛放光。

他也愛發(fā)言，愛表現(xiàn)自己，也不知道他想好沒有，課堂上老師話音一落，他就把小手舉得高高，屁股離開凳面，斜著身子，指尖快要戳到老師鼻子了。架不住他的熱情，老師有時也會點(diǎn)到他。

這天作文課，作文題目是《二十年后的家鄉(xiāng)》。作文之前老師要指導(dǎo)，要求學(xué)生交流自己的想法。教室里舉手的同學(xué)不多，可小成還是一如既往，把小手高高舉起來，再高，再高，指尖還動啊動的，好像在招呼“叫我，叫我?！?/p>

老師點(diǎn)了他的名字，他激動地站起來，開始暢想未來。他一激動，說話更是口齒不清，條理不明，東一句西一句，前言不搭后語，但是他依然兩眼放光，熱情似火。

“停。”老師突然冷冷地來一句，“二十年后的家鄉(xiāng)，一定沒有你這樣的胖子！”小成愣住了，同學(xué)們也愣住了，教室了安靜了幾秒鐘，突然爆發(fā)出一陣大笑，好像要掀翻屋頂。

小成的眼睛里蒙上了一層水霧，他看不清對面的老師，也不敢看同學(xué)，霜打的茄子一樣蔫頭耷腦地坐下來。老師講什么，他一個字也沒有聽進(jìn)去。

放學(xué)到家，小成沒了往日的開心，他哭著對媽媽說，他不想去上學(xué)，他討厭他的語文老師。

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