? ? ? “太晚了”、“不行了”、“太糟了”......這些話語常常出現(xiàn)在我們自己或者他人口中，以致于很多人早早地就將事情的結(jié)果定為失敗和錯(cuò)誤，而草草收場，半途而廢，前功盡棄。殊不知，兩點(diǎn)之間雖然距離最短，但是現(xiàn)實(shí)中要想達(dá)到目標(biāo)，有些彎路必不可少，有些錯(cuò)誤無法避免，想要一路暢通無阻，無疑是一種妄想。
? ? ? 我們每個(gè)做父母的在孩子的成長過程中，都希望自己的孩子能夠優(yōu)秀的孩子。他們的一舉一動(dòng)無不牽掛著我們的思緒，畢竟他們的每一個(gè)舉動(dòng)，每一次成績都格外讓我們揪心，一時(shí)半會的糟糕結(jié)果，都會讓做父母的寢食難安。我們的情緒就仿佛被一只無情的筆，在孩子的人生畫布上，涂上凌亂不堪的線條，勾勒難以理解的圖案，使孩子還沒開始用他們自己的手描繪自己的人生畫卷時(shí)，那上面就已經(jīng)沒有余地了。
? ? 最近我就又經(jīng)歷了一件事，讓我感觸特別深。
? ? ? 有個(gè)媽媽在擺攤買衣服，她說，最近由于疫情的原因?qū)W校遲遲開學(xué)，她為了陪孩子，沒有辦法出來賣衣服。我聽到這兒，隨口就夸了她一句，我說：“你的教育意識還挺好的，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，知道要多陪陪孩子。而不是像很多父母那樣，心里只想著賺錢，而忽略了陪伴孩子的成長?！彼脖硎举澰S，但是隨后又來了一句：“哎，雖然我也覺得這樣是對的，但是老大的數(shù)學(xué)成績太差了，我的教育太失敗了。”聽到這兒，我好奇地問道：“你的老大多大了？是男孩還是女孩？”她說：“我老大今年14歲，是個(gè)女孩。”我笑了笑，說：“你的孩子估計(jì)是在上初中吧？我們都知道高考的成績才能決定孩子學(xué)校教育的最終結(jié)果，你現(xiàn)在就下這個(gè)結(jié)論是不是有些早了？而且孩子在校學(xué)習(xí)還有四五年的時(shí)間，這個(gè)過程中，變數(shù)太多了。怎么能說太晚了呢？”
? ? 聽了我的話，她說道：“我老大是個(gè)女孩兒，女孩在理科上的成績原本就沒什么優(yōu)勢，再說我也不知道該怎么辦才好?！蔽倚α诵?，因?yàn)槲铱吹竭@位媽媽對自己在孩子的教育中的結(jié)果并不滿意，甚至有些悲觀失望，但是，換個(gè)角度，我又能看到她確實(shí)有些不知所措，就和她聊了聊她對教育中的一些看法，同時(shí)也正面肯定她在家庭教育中做得好的地方。在這個(gè)過程中，我在不斷地培養(yǎng)她的積極情緒，讓她感受到自己在教育中的一些做法是起到了積極作用的，有些地方也是她沒有在意到的。雖然有些地方她做得并不太到位，但是我通過對其積極意義的轉(zhuǎn)換，讓她體會到了自己想法的片面性，以及如何借助外力去改變和調(diào)整。特別是，當(dāng)她提到常常在網(wǎng)上聽“李玫瑾”老師的講座，學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育的知識，我看到了一個(gè)媽媽在家庭教育中的不斷探求新出路，掌握新方法的強(qiáng)烈意愿。
? ? 于是，我就給她推薦了一本書——《學(xué)習(xí)哪有那么難》，幫助她找到一個(gè)“好幫手”。推薦這本書，是因?yàn)槲抑耙部催^，而且，這本書里提到“關(guān)鍵時(shí)刻一句話就夠了”，比如“每個(gè)人都是潛力無限的天才”、“人人都能學(xué)習(xí)好”等等。其實(shí)這些話原本該是老師在教學(xué)過程中，在孩子的每一次努力中給予孩子的“助燃劑”，然而，太多的老師對成績的過度關(guān)注，以及對于自己能否完成教學(xué)任務(wù)的擔(dān)憂，而沒有讓孩子在學(xué)習(xí)中得到，做父母的就要補(bǔ)充給孩子，讓孩子能客觀地面對一時(shí)半會兒的糟糕成績。從而塑造面對困難、勇敢挑戰(zhàn)困難，進(jìn)而激起強(qiáng)大的自信心。
? ? 為了讓這個(gè)媽媽能知道怎么買到這本書，我特意在手機(jī)上，通過某寶，讓她明確是哪本書。她感激地對我說，聽了我的話后，覺得增加了自己對教育的信心，感覺好像注入了希望和動(dòng)力。我笑了笑，說：“你覺得有收獲，首先是你意識到父母在孩子成長過程中的重要性，同時(shí)，你也想過一些解決的辦法，你愿意接受別人的指點(diǎn)，只不過是還沒找到正確的方法。”
? ? 通過這件小事，我們可以看到，如何用心理學(xué)去溫暖那些倍受打擊、倍感受挫的心靈，并沒有什么繁瑣的程序和固定的方法。只要我們用心去聆聽對方的困惑，感受對方的需求，進(jìn)而提出一些比較合理的建議，把希望注入對方的內(nèi)心，幫助其看到還有更多的選擇方式，那就是將溫暖給予對方。在這個(gè)過程中，我們也有了更多的收獲，讓“人性向善、生命向上”的理念處處開遍。
