孫玉芳? 持續(xù)原創(chuàng)分享第608天? 11月1日 洛陽伊川

今天早起五點(diǎn)半的網(wǎng)絡(luò)咨詢練習(xí)，二十四位老師參加。我真不知道這讀書學(xué)習(xí)《建構(gòu)解決之道》有什么魔力，傳播焦點(diǎn)解決的劉友龍老師給了大家怎樣的引導(dǎo)？

咨詢中要清空自己，不預(yù)設(shè)？什么意思呢？比如說，孩子回家跟你說：“哼，我們班的小明真討厭！”你會(huì)不會(huì)不再聽孩子說話，以為自己已經(jīng)了解了事實(shí)真相：“是不是他又欺負(fù)你啦！”然后再說出自己的看法：“早都跟你說了，別跟他玩，你就是不聽，看吧，你就是活該！不聽老人言 吃虧在眼前……”然后呢，孩子可能就什么也不想說了，拿起書包到另一個(gè)房間去，他想靜靜。孩子回家想要傾訴，可是不安全，一點(diǎn)安慰得不到，只有訓(xùn)斥。任憑是誰，如果在單位遇到煩心事，回家還沒說完，愛人就劈頭蓋臉教訓(xùn)你一頓，你還想再說下去嗎？

可是呢，咨詢中還有預(yù)設(shè)問句。當(dāng)來訪者說自己學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，咨詢師就可能會(huì)問，哪一科學(xué)的比較好呢？那一刻是怎么學(xué)的？或者說，曾經(jīng)在什么時(shí)候?qū)W的比較好呢？那時(shí)候是怎么學(xué)的？在這里邊都有預(yù)設(shè)，就是已經(jīng)預(yù)設(shè)了你有比較好的科目，或者說你有學(xué)的比較好的時(shí)候！然后找到有用的學(xué)習(xí)方法。

不預(yù)設(shè)就是不以為我們完全了解事實(shí)真相，而是聽他說，不預(yù)設(shè)就是放下自己的觀點(diǎn)與看法，聽聽他是怎么想的怎么看的，不指導(dǎo)教育來訪者，而是相信來訪者自己有智慧應(yīng)對，他已經(jīng)思考了應(yīng)對策略，一個(gè)人自己想明白的事情，才會(huì)更容易執(zhí)行。