讀到一句話，瞬間擊中了心扉:做一個擁有幸福力的人。
什么是幸福力？
楊瀾在發(fā)起“尋找幸福力”的活動中這樣定義:
我們把追求幸福的內(nèi)在力量，感受、創(chuàng)造和分享幸福的能力命名為幸福力。
怎樣才能擁有幸福力呢？
一、做一個有感受幸福能力的人。
聽過這樣一個故事，有一個詩人年輕英俊，有才華且富有；妻子貌美而溫柔，可他卻郁郁寡歡，有一天他遇到了一個天使，天使看著他沉悶的面容問他:“你不快樂嗎？詩人說:嗯，我感覺自己不幸福，我想擁有幸福，你能幫幫我嗎？
天使隨即拿走了詩人的才華，毀掉了他的容貌，奪走了他的財產(chǎn)。
天使做完這些就離開啦。
一個月后，天使回到詩人身邊，把才華，容貌，財富又歸還給了他，然后問道:“你現(xiàn)在感覺幸福嗎？”詩人喜極而泣，緊緊擁抱著他的妻子，不住地向天使道謝。
在現(xiàn)實的生活中，在我們的身邊，有多少人如故事中的詩人一樣，不知道珍惜所擁有的，他們沒有感受幸福的能力，給予他們再多，他們也感覺不到生活的幸福歡樂。
西拉斯說:“不承認(rèn)自己幸福的人，不可能幸福?！?br>
其實每個人都有屬于自己特定的幸福。
它可能是“大好河山，攜手相看”的浪漫，也可能是“飯后休閑，相伴散步”的溫馨。
它可能是山珍海味，美味佳肴的盛宴；也可能是家常便飯，天倫之樂的談笑風(fēng)生。
它可能是一群人歡快熱鬧的喧囂；也可能是一個人清閑自在的靜坐。
有句話說:我們生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我想把這一句話變動一下:“我們生活中不是缺少幸福，而是缺少感受幸福的心靈?！?br>
幸福不僅是轟轟烈烈的相識，更是平平淡淡的相守。
正如林徽因所說，等待一場姹紫嫣紅的花事，是幸福，在陽光下和喜歡的人一起筑夢，是幸福，守著一段冷暖交織的光陰慢慢變老，亦是幸福！
二、做一個有創(chuàng)造幸福能力的人。
美國最佳教師雷夫，參觀了李虹霞老師的幸福教室后，贊其為“中國的第56號教室?！崩罾蠋煱岩患胀ǖ慕淌矣脨?，用智慧，用童心童趣打造成獨特的樣子，孩子們在這間教室里是幸福的，因為他們享受了成長的快樂！李老師為學(xué)生、家長創(chuàng)造幸福的同時，也為自己創(chuàng)造了幸福和滿足。
李老師的幸福教室，給了我們這樣的啟示:創(chuàng)造幸福的能力，從工作中來。
農(nóng)民在田地里辛勤勞作，揮汗如雨。創(chuàng)造了幸福，因為他將迎來碩果累累。
士兵在邊疆盡職盡責(zé)，不懼風(fēng)霜。創(chuàng)造了幸福，因為他守護(hù)著國家的和平。
母親在家中無微不至，關(guān)心備至的照顧兒女，創(chuàng)造了幸福，因為她守候了一個家庭的希望和未來。
是的，其實我們在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真完成工作中大大小小的事兒，你就擁有了創(chuàng)造幸福的能力。
三、做一個有分享幸福能力的人。
很喜歡這樣一句話:生活其實很簡單，就是給自己微笑，給身邊人溫暖。
怎樣給身邊人溫暖呢，方法有很多，最簡單的就是把幸福分享出去。
分享，這真是一種神奇的東西，它能使快樂增大，能使悲傷減小，能使幸福加倍。
你欣賞到一處美景，感到幸福，把它分享給朋友吧。旅途中會伴隨朋友的歡歌笑語！
嘗到了美食，感到幸福，分享給家人吧。團(tuán)聚中將感受家人之間的溫馨和睦！
心情愉悅，感到幸福，把它分享給自然吧，風(fēng)雨中會感到萬物的流光溢彩！
漫漫長途，但愿你我，能感知幸福，更能傳遞幸福。做一個擁有幸福力的明媚女子或灑脫男子！
